火热的第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，广东学生斩获27金53银，金奖数名列全国第三，再次取得好成绩。

　　发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力。教育是培养人才的主阵地，也是引进、用好人才的主战场。

　　全链条培养高素质人才

　　引育高水平人才，为了培育更多高素质人才。

　　金秋时节，广东70.3万名高考生踏入大学校园，开启青春新起点。“我要考上研究生，在高起点上取得更好发展。”华南师范大学汕尾校区新生陈厚儒在报到第一天，定下了清晰目标。

　　长期以来，广东优先保障教育投入，教育经费稳居全国第一。2020年全省地方教育经费总投入5386.96亿元，比上年增长9.52%，有力促进人才快速成长。

　　最近5年，广东高校为社会培养输送270万名毕业生；70%以上新增技术技能人才由职业院校配置；主要劳动年龄人口（20—59岁）平均受教育年限从10.52年提升到11.14年，其中受过高等教育比例从16.73%提高到21.08%。

　　人才的基础在培养，难点也在培养。“教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。”有教育人士指出，教育发展水平存在不平衡不充分现象，与广东发展定位、人才需求仍不相适应。

　　为了进一步补齐这块短板，广东下定决心，“一盘棋”推动教育高质量发展，构建全链条人才自主培养体系：

　　今年省政府出台推动基础教育高质量发展行动方案，5年内新增438万个公办学位，力争15年内推动办学质量和综合实力跨入国内先进地区行列。

　　揭阳、清远、汕尾、阳江4个地市启用首所本科高校，梅州、潮州新添首所公办高职，实现本科高校、高职院校21个地市全覆盖。

　　香港科技大学、香港城市大学、香港都会大学等港澳高水平高校在广东开展合作办学。

　　优质教育资源在增加，人才自主培养之“路”愈加四通八达。

　　“人才是永不枯竭的战略资源。”省教育厅党组书记朱孔军说，教育作为高层次高水平人才的聚集地，更应积极主动，心怀“国之大者”，培养更多社会需求、国家需要的高素质人才。

　　释放改革红利用好人才

　　人才辈出，更要人尽其用。

　　“一颗种子发芽了！”一年多前，暨南大学签约“双一流”学科产学研合作，1亿元转让药学院院长丁克的科研成果“抗肿瘤新药多激酶抑制剂JND32066”，造福众多肿瘤患者。

　　一系列领先的具有创新性的改革红利，成为科研人员干事创业的“兴奋点”。高水平大学建设启动之时，9条措施创新高校科研评价考核方式，激发科研人员创新创业活力，实现各得其所、尽展其长。

　　拆除了壁垒，也激发了活力。2020年全省高校获得科研总经费超过251亿元，申请专利22643件，授权17655件，实际技术转让收入31231.1万元。

　　广东地处改革开放前沿，深化教育领域“放管服”改革之后，学校办学自主权越放越活，也让“人才红利”加速释放。

　　香港中文大学（深圳）在全球引进400余名国际知名优秀学者和研究人员，其中包括诺贝尔奖得主5名，图灵奖得主2名，菲尔兹奖1名，各国院士近30名，国家级特聘专家近60名。

　　华南农业大学成立群体微生物研究中心，人事、财务和设备全部单列，学校负责给机制、给经费和配人员，中心则负责自主运作、生产成果。

　　东莞理工学院与新型研发机构、行业龙头企业、专业镇街、园区和国际名校不同类型主体合作，开展创新要素整合，建设了9个现代产业学院……

　　“机制灵活、立足产业、适应市场，人才便能迸发强大能量。”广东轻工职业技术学院艺术设计学院院长桂元龙说。

　　聚天下英才而用之。教育作为高水平人才聚集地，正为广东高质量发展提供更强动力。

　　南方日报记者 吴少敏