文/ 沈阳台 晴川  

　　广播剧是借助现代化传媒而形成的一种独具魅力的艺术形式，它主要是通过语言和声音来演绎剧中的矛盾冲突，使听众通过感知、思维、情感、想象等来实现视觉转化的听觉艺术和想像艺术。它与视听艺术的影视剧既相通又有着很大的区别，它是仅用声音展现剧情的的戏剧形式，所以也存在着“声音构成”和“镜头的转换”等技巧问题。各种各样的声音经创作者巧妙组合后，便形成了欣赏者听觉感应中的各自不确定的时空、画面、意境等，而这些都与蒙太奇手法的运用分不开。 

　　蒙太奇法文Montage的音译，原为建筑学术语，也可以译为文学、音乐或美术的组合体，后转为“电影艺术的主要叙述手段和表现手段之一。…………为组合，装配之意”。 （（1）《中国大百科全书》电影卷282页。）也可以理解为，影视艺术“镜头调度”和“声音构成”的全部技巧。 

　　2009年荣获中宣部全国五个一工程奖的广播剧《国歌响起》是沈阳文艺广播推出的力作。《国歌响起》的成功，大多得益于蒙太奇表现手法的运用。蒙太奇手法的表现类型多种多样，“在一切艺术中都有蒙太奇，当然，在每一种艺术中它的表现形式各有不同——它必须具有该艺术所固有的工艺形式” 。（（2）库里肖夫《电影导演基础》322页。）爱森斯坦、贝拉．巴拉兹、爱因汉姆也都有过不同的蒙太奇分类方法，有多至36种的。所以，笔者认为：广义的蒙太奇应该涉及到所有创作中的结构、组合方法及手段，即蒙太奇表现手法和思维观念。蒙太奇手法在广播剧中，还是应以蒙太奇语言和声音蒙太奇为主。 

　　以下将根据自己的创作体会，逐一从蒙太奇语言、声音蒙太奇以及蒙太奇转换等方面，来阐述蒙太奇手法是如何在广播剧《国歌响起》中得以运用的。 

　　一、蒙太奇语言 

　　语言是思想的外壳，蒙太奇语言要求创作者用蒙太奇思维方法及叙述手段来组接语言，犹如文学家用语言、文字组词，造句一样，是广播剧特有的叙述方法。即由若干镜头经过组接，通顺流畅地说明一件事、表现一个主题。      

　　广播剧是靠听觉来完成视觉形象转换的，因此它的语言一定要富有动感和跳跃性。编剧可以借助蒙太奇表现手法，以精炼的语言、缜密的构思，通过语言的剪接、组合，使之产生对比、连贯、联想、衬托、悬疑等艺术效果。其中“语言的跳跃”和“画面的跳跃”为最佳表现形式。 

　　由于广播剧要在几十分钟的时间内完成人物塑造、情节发展、环境描写等表现技巧；并让听众瞬间就能明确、清晰地听懂剧中所要表达的主要意思，因此广播剧的主题必须鲜明、深刻、明确、单纯，这些只有利用蒙太奇语言才会收到意想不到的表达效果。 

　　例如：编剧为了突出广播剧《国歌响起》的主题，一开始就利用蒙太奇语言，以北京残奥比赛现场开头： 

　　【残奥比赛现场：海啸般的欢呼声 掌声中 全场唱国歌 

　　【女生播报：男子F11级跳远冠军——中国——李端 

　　接着运用叙述蒙太奇的倒叙手法，引出李端致残后的一系列感人故事……特别是李端因病,在悉尼奥运上,只取得一银一铜成绩后的一段内心独白—— 

　　李端：22岁那年，我从悉尼残奥会上载誉归来，部队嘉奖，首长接见，身边的人都以为我陶醉在幸福的漩涡里，其实，他们不知道我心中的巨大遗憾，我想得金牌，我想听到国歌为我响起，因为我好胜，更因为我看不见升国旗……… 

　　紧接着编剧又以及其精练的笔触，利用蒙太奇语言的跳跃将画面组接到雅典奥运的比赛现场： 

　　李端：（旁白）一转眼，2004年到来了………雅典残奥会的赛场上，欢呼声此起彼伏，我没忘记四年前悉尼赛场上大写在我心中的遗憾，我要圆梦，我要听到国歌响起。  

　　【现场欢呼 现场音响  比赛 

　　解说：李端此跳成绩是6.40米。6.40李端成功了，他成功了！ 

　　解说：男子F11级跳远选手李端来自中国（英语） 

　　【现场音响：国歌 

　　李端：（旁白）对于一个盲人来说，耳朵听见的才是真实的。悉尼奥运会上，我得了银牌，我看不见升旗，也没有听见国歌，可这回不同了，2004年，我梦圆雅典，我终于让国歌因为我而奏响。 

　　编剧通过蒙太奇语言将画面的内在联系，以及画面与声音之间的变化与冲击，激发听众的视觉联想，使画面跳至： 

　　李端：（旁白）2008年，有两件大事，影响了整个中国，一个是奥运，一个是汶川地震。奥运，我将参与其中，而汶川地震，我有如亲历，因为我与那些因灾难致残的人同病相怜。我下定决心，要为他们做一件事。 

　　【欢呼 

　　解说：（激动） 13.71！ 李端以13.71的成绩，打破了西班牙选手保持了10年的纪录。，蝉联了这个项目的奥运冠军，这也是继跳远之后，李端在本届残奥会上取得的第二枚金牌。李端，好样的！ 

　　【人们的欢呼 李端 ！李端！ 

　　【赛场边 采访 照相机 孙楠的奥运歌曲 

　　李端：（激动）现在我非常激动，我终于能实现我的愿望了，我要拿出一枚‘金镶玉，和一枚雅典残奥会的金牌，进行拍卖。拿这些钱在汶川建学校，建康复中心，我还想对灾区的同胞们说，逆境是最好的试金石。乐观、坚强就有希望。 

　　【颁奖 实况   现场播报：2008年北京奥运会 f11级男子三级跳冠军——中国李端（中英） 

　　【掌声 国歌 大声唱 

　　李端：（旁白）国歌响起了！12年前的9月11日，是我走进黑暗世界的那一天。“12”这个数字在中国人看来意味着一个轮回。我已经过了一个轮回，我想，好运转换过来了。我要唱，大声的唱，让全世界都听见，让命运听见！ 

　　【唱国歌混入] 

　　运用使主题反复出现的蒙太奇语言，即代表着重大主题意义的国歌，在不同时期、不同地点、不同国家残奥会上的一再响起，也对全剧的整体结构，主题的深化、人物精神、情感的升华等方面，都起到了至关重要的作用。  

　　二、声音蒙太奇及其综合运用 

　　广播剧的声音是由人物对白、音乐、音响和音效等因素组成的。“如何使各种声音元素之间合乎逻辑地、富于节奏地重新组合，使通过各种声音元素之间相辅相成的关系，产生连贯、呼应，构成一个连续不断的声音统一体，条理贯通，自然顺畅地表达思想内容。………这种广播制作中的声音组接技巧，我们把它称为‘声音蒙太奇’”。（（3）王雪梅《中国广播文艺学》366页。）声音蒙太奇在广播剧中占有非常重要的地位，它是表现人物、环境、营造气氛的最佳手段，所以编剧要精心选择准确的有代表性的表现人物活动的音乐、音响和音效等蒙太奇手段来揭示典型环境中的典型人物。 

　　《国歌响起》的开头，编剧充分利用了残奥比赛现场中海啸般的欢呼声、掌声、国歌声等声音效果，创造出惊天动地、感人肺腑的生动画面。然后通过女生播报，引出中国2008北京残奥比赛男子F11级跳远冠军——李端。 

　　“蒙太奇也可以指把各种音响综合起来，以达到艺术表现目的的方法。对话、音乐和各种音响效果可以结合成种种错综复杂的样式……”（（4）《简明不列颠百科全书》第5卷827页。）这种声音的艺术并不具有可视性，但却具有审美思维的实体性，作者营造的环境制造的气氛，全部过程都是通过声音来完成的。正是这种经过再造的艺术的声音，启发调动了欣赏者的想象，唤起听众心灵感应的情感共鸣。 

　　1、运用声音蒙太奇自然转场 

　　声音蒙太奇的全部技巧在于音响、音乐和音效的运用和调度上。我在创作中有一个原则，尽量不用纯解说性的解说，而是想方设法用人物心声自然转场。让歌声、心声与人物命运交响，形成人物内心情感与画面的自然组接，尽量让声音蒙太奇手法发挥得淋漓尽致。例如： 

　　李端：（伴着国歌大声唱） ……我们万众一心，冒着敌人的炮火前进，前进，前进，进！  

　　【掌声雷动 

　　李端：（心声）这又是梦吗？不！不是！是我赢啦，是我李端赢啦！这梦做了十二年，我也拼了十二年，今天我终于------是啊！战士可以受伤，但受伤的战士仍然是战士；军人可以倒下，但军人的意志绝不能被摧垮！---- 

　　【突兀的爆炸声—闪回 

　　【李端惨叫：啊！（命运交响曲）众战士疾呼李端！李端！ 

　　本段把日常生活中不可闻、不可见的人物回忆和心理活动通过声音勾勒出来；把一个过去的故事放在一个暂新的背景下讲述，以现在的眼光审视过去的经历。其中突兀爆炸声的闪回，李端的惨叫声，众战士的疾呼声，以及命运交响曲的交相辉映，悬念迭起，不仅创造了一个生动的感人场面，也为情节的进一步发展开启了一个新的角度。 

　　【 混乱的脚步 用力开门 楼道里 慌乱 

　　士兵：杨政委，水房里的破灭火器爆炸了，李端他被炸伤了。   

　　政委：啊！快救人！ 

　　编剧在剧中转场的剪辑上，利用声音蒙太奇表现环境、营造气氛、铺排情节，衔接结构。如： 

　　【救护车 医院里推车进急救室的声音 火车声音 医院内噪音 急切的脚步 

　　【夏日午夜的蟋蟀声 远处的盲仗声 

　　【开铁门声 盲仗 碰到篮球架的声音 

　　【脚步跳起 摔倒在地的声音         

　　【盲杖点地的声音 压混 开门 脚步】 

　　将现实中的各种声音叠加在一起，通过抑扬顿挫、起承转合的关联互动，以及镜头的分割、声画的组合等相互作用自然转场，使听众在心理上产生悬念，让声音蒙太奇技巧和表现手法产生特殊的视觉表现力。 

　　2、音效蒙太奇 

　　音效是指声音所制造的效果。是指为增进剧情真实感，而加于声带上的杂音或声音。音效是广播剧中人物对白之外的第二种语言，它可以界定环境，营造气氛。音效蒙太奇的运用可以使广播剧的镜头感更强，如一组简单的杯盘碰撞的声音，如果与“爆锅”的声音相组接，那么呈现出来的是做饭的情景，如果与流水声相组接，那么人们头脑中呈现的是洗碗的画面，如果与打嗝声相组接，那么呈现出来的是人们刚刚酒足饭饱的场景。可以说音效蒙太奇的运用加快了广播剧的节奏，也使之更鲜活。比如： 

　　李端：（心声）多好的机会啊，他们都不在这了。窗户，可窗户在哪？怎么摸不着，原来人失明了，连想死都这么难。 

　　李端：摸着了，摸着啦，结束吧，该结束啦！爸妈，儿子不孝啊—— 

　　【  推开窗户  重物落下   院子里 尖叫 

　　众人：有人跳楼！ 

　　妈妈：（由远及近  惊恐）儿子——李端—— 

　　此处重物落下的音效与人们高声惊呼的声音相结合，完成了有人跳楼的场面， 

　　现场感强烈，也为主人公内心的变化做好了铺垫。 

　　【赛场上的欢呼 比赛现场的噪音  

　　解说：现在出场的是中国选手李端，他要参加F11级也就是全盲男选手三级跳远比赛。  

　　李端：（旁白）嘘——站在起跑线上。我伸出食指，对着观众席做了一个安静的手势。现场顷刻间安静下来。  

　　【顷刻安静   放大的心跳声   掌声   跑步   起跳 

　　教练：李端——你准备好了吗？好——预备——跑 

　　【拍手 

　　李端：（旁白）在教练果断的拍手声中，我加速奔跑，迅速起跳。  

　　【欢呼 

　　为了体现顷刻安静下来的赛场，我们特别用电子合成器制作了一个生动的电子音效，紧接着出现李端被放大的心跳声，同时对人物声音进行延迟处理，最终展现出的状态是，世界顷刻安静，只剩下李端强劲的心跳和他永不服输的斗志。这种音效蒙太奇可以开掘听众的想象，拓展广播剧的空间舞台，丰富编导们的表现手法，赢得时空运动上的充分自由度和情感表现上的强烈冲击力。 

　　再如：  

　　【篮球投球 欢呼】 观众：赢了，李端！李端！李端！ 

　　李端：哎，爸？爸，你怎么坐在篮球架上。  

　　爸爸：看你打球啊—— 

　　李端：爸坐那么高，多危险啊，快下来，爸快下来，爸，爸—— 

　　本段通过两个不同时空运动的并列与交叉，制造悬念；通过梦境、混响、篮球比赛现场等音效蒙太奇组接手段，制造悬念，营造出一幅比现实更生动的画面；通过某种不真实或超现实的镜头，表达某些虚幻的情境；运用“虚实结合”的写意的手法，将真实的场景“虚”化。这对角色内心的挖掘，周围气氛的渲染起到了至关重要的作用，这比平铺直叙更有戏，也顺理成章地引出李端爸爸病危一幕。 

　　【现实中 下雨 起床的声音 

　　李端：爸——爸——  

　　老师：李端，李端，快醒醒。部队的车在在楼下等你哪，有急事，接你回吉林。快穿衣服。  

　　李端：啥，啥急事？。  

　　老师：好像是你父亲病了。我带你下楼。  

　　【楼道内匆忙的脚步…… 

　　脚步声到关门声，是由实转虚，混响逐渐加大，又从清晰到混沌，形成一种特定的风格，这样的音效使听众有足够的心理过渡，更能理顺他们的听觉习惯。 

　　【汽车 火车上 

　　李端：（心声）爸爸肯定病得很严重，要不然不会急着让我回去，肯定是因为跟着我着急上火，才病倒的。我长这么大，没让爸妈享一天福，反倒把我爸累病了，我怎么这么没用。爸，儿子回来了，你挺住啊，你可挺住啊 

　　【开门 盲杖 心脏监护仪的声 

　　为了区分现实、回忆、和非现实灵魂的对话的声音，全用实的声音，李端的内心独白略加混响，回忆由虚转实；灵魂对话全部加以较大的混响，以此来区分现实的、内心的以及超现实的空间。 

　　3. 音乐蒙太奇 

　　蒙太奇既是一种表现手法，也是一种思维方式，蒙太奇的运用贵在贴切，难在创新。例如：编剧先后在不同时空的残奥比赛现场，利用音乐蒙太奇一再高奏、高唱的《中华人民共和国国歌》、孙楠的奥运歌曲来突出主题。以及李端被灭火器炸伤后用《命运交响曲》中命运的敲门声来直接揭示李端人生命运的大逆转。  

　　再如，编剧在李端克服了心理障碍后的奔跑中运用了一段音乐蒙太奇： 

　　李端：我突然觉得如果一直跑下去，我就会冲出黑暗。这想法，几乎让我疯狂。 

　　教练：李端，快停下来。停！ 

　　李端：（撞墙 倒地）啊— 

　　【音乐骤停 

　　由于本段音乐纳入了特定的剧情氛围中，音乐的骤停使人物活动的影像定格，又靠音乐留白转场，从而获得了一个为纯音乐所不具备的表现空间。剧中虽有声无象，但它却为听众提供了宽广的想象空间和生动的想象客体，通过主客体的对应交流、传感互通转化为具体的生动形象。 

　　再如，李端一次次训练跌倒后的歌唱，是编剧运用与镜头相得益彰的音乐蒙太奇，通过歌声来转换场景的： 

　　【唱起了《水手》 边唱边起身摸盲仗  

　　“苦涩的沙吹痛脸庞的感觉，象父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记。 

　　………他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。”  

　　这段音乐是最具表现力的，它的风格特征最为鲜明，《水手》这首歌也为李端在逆境中的痛苦摸索找到了最好的答案：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”。  

　　4、声音蒙太奇的综合运用 

　　为了调节剧情节奏和制造悬念，激发听众的收听欲，编剧综合运用了多种声音蒙太奇的表现手法。 

　　如：李端失明后，不想拖累父母，趁他们不在之际，想跳楼自杀。 

　　李端：（心声）多好的机会啊，他们都不在这了。窗户，可窗户在哪？怎么摸不着，原来人失明了，连想死都这么难。  

　　李端：摸着了，摸着啦，结束吧，该结束啦！爸妈，儿子不孝啊——  

　　【推开窗户 院子里 尖叫  

　　众人：有人跳楼！ 

　　妈妈：（由远及近  惊恐）儿子——李端——   

　　【哐当 推门 

　　妈妈：儿子，我的儿子啊！妈以为——我腿都软了！你怎么站窗边上了？ 

　　李端：（心声）刚才发生什么了？院子里的人是因为我尖叫吗？不对，我能感觉到我妈死死的抓着我的胳膊，我还站在病房里，那刚才究竟发生什么了？刚才有一股风从我面前从上到下，呼的一下就过去了，紧接着院子里就乱作一团 ——跳楼的——是别人! 

　　这里开窗户的声音、 院子里的尖叫声、跳楼、惊恐声、哐当推门声、李端的心声等以及平行蒙太奇、交叉蒙太奇、视角镜头切换等等，使剧情变得更加立体、更有厚度、更具可听性的视觉效果；同时声音蒙太奇的综合运用也大大增强了剧情的紧张气氛，使其更具张力和弹性。  

　　三、蒙太奇转换    

　　蒙太奇转换，即镜头之间、场景之间的衔接和转换。它可以借助于段落、时间、空间、节奏等进行场景转换。 编剧在一部几十分钟的广播剧中，容纳了诸多的人事变迁、时空转换，全得益于蒙太奇转换，因其大大压缩并扩展了生活的实际时间，形成了所谓的“电影的时间”，而给人以不违背生活实际时间的感觉。 

　　如，以下几个片段的时间转换： 

　　【火车行进 车厢内  

　　李端：（旁白）和小齐相恋那1年中，我曾经在心中描绘过未来的生活，小齐挽着我走在草地上，我们的孩子，健康的孩子，在旁边快乐的玩耍。孩子是我来世的光明，可小齐是我今生的眼睛。见不到来世的光明我会遗憾，可我决不能再失去今生的眼睛。 

　　不同时间的蒙太奇转换，反复地描绘了人物过去与现在内心活动的必然联系。这种时空转换的效果比其他艺术门类更精练更简洁，也更能留给听众诸多的想象空间。再如以下几组蒙太奇转换： 

　　【飞机落地 碰杯】 

　　李端：干杯！ 妈，小齐两块金牌，正好你俩一人一块。  

　　小齐：现在你的奖牌还够分，等下一届奥运会就不够够分了。 

　　李端：什么意思？  

　　小齐：我怀孕了  

　　【孩子的啼哭开门 

　　护士：齐英家属，生了。是男孩。母子平安。抱抱吧。 

　　妈妈：李端呀，快来抱抱你儿子，你当爸爸了。 

　　【婴儿的喃喃自语 

　　李端：梦想，梦想，叫爸爸。梦想 

　　小齐：哪有刚出生就会叫爸爸的。 

　　李端：儿子啊，爸爸给你取名叫梦想，就是希望你长大以后打篮球，圆我没有完成的梦。妈，以后你得给你孙子当陪练啊！  

　　妈妈：那当然了！ 

　　【音乐、拍球   

　　梦想：1、2、3、4、5、6 奶奶我拍的好不好？ 

　　妈妈：梦想太棒了。   

　　梦想：我象爸爸那么棒吗？   

　　妈妈：比爸爸还棒。 

　　梦想：太好喽。我也要得金牌，我也要升国旗奏国歌。 

　　编剧利用场景、段落交接处上下两个镜头在情节发展上的逻辑关系，对应关系、因果关系进行转换，使蒙太奇镜头相互作用，声音画面有机组合，让观众在心理上产生真实的可感形象。 

　　以上笔者通过广播剧《国歌响起》中蒙太奇表现手法运用的论述，旨在探讨蒙太奇手法在广播剧应用中的意义和作用。当然蒙太奇的表现手法还有诸多类型，一部几十分钟的广播剧，通过蒙太奇的剪裁、组织、加工、改造，不仅可以使剧中时空领域展现得极为广阔，还可以使听觉转移的画面形成不同的节奏，即通过主、客观因素的结合，将视听节奏，内外节奏组接，从而产生和谐统一、生动自然，独具强烈感染力的艺术精品。相信随着新思想、新观念、新技术、新传媒的不断涌现，广播剧艺术一定会有更加广阔的发展前景。 

　　（1）《中国大百科全书》电影卷282页。 

　　（2）库里肖夫《电影导演基础》322页。 

　　（3）王雪梅《中国广播文艺学》366页。 

　　（4）《简明不列颠百科全书》第5卷827页。（6867字）