央广网福州1月17日消息（记者张子亚）时间的进度条不断向前推移，AI+教育的实践从沸沸扬扬的议论照进现实，AI阅卷、AI口语测评、教育机器人……AI与教育深度融合的“美丽新世界”仿佛近在眼前。2020年，前赴后继的AI+教育赛道又将迎来哪些变化？在网龙首席执行官熊立博士眼中，未来教育充满无限想象。熊立说，“3E教育”将是未来教育的理想模样——更有体验性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）。而要实现这样的3E教育，AI无疑是不可或缺的铺路石。

     与国内多数互联网教育企业不同的是，网龙的教育业务，素来以扎实的海外业绩著称。近年来，网龙积极响应“一带一路”倡议，针对不同国家的用户特点，用创新的产品设计、技术融合破解了数字教育“中国方案”出海的痛点。目前，网龙已经与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、哈萨克斯坦、印度、马来西亚、新加坡等20多个“一带一路”沿线国家和地区建立了深度合作。

      在埃及，针对“学生太多、教室太少”的发展困局，网龙因地制宜推出了移动智慧教室创新产品，它以集装箱大小的人性化空间为载体，搭载了网龙旗舰级的教育软硬件设施，让教室实现快速运输和便捷部署，堪称移动版的智慧课堂。

      截至目前，埃及已经有1.1万间教室安装了普米的互动大屏，今年还会有2.6万间互动大屏在埃及落地。未来计划搭建26.5万间智慧教室，其中100间试验性教室已经发往埃及。

      近几年，“下沉”已成为行业战略布局的关键词。从一二线城市到三四线城市，变量的叠加正在一步步改变教育行业的未来。而网龙，无疑又以敏锐的眼光领先了一局。网龙研发的101教育PPT，是一款专业的备授课一体化教学软件，辅助老师轻松备课、高效授课。目前，其累计安装用户已突破700万，覆盖广西、四川、河南、新疆、云南等地区。

      “我们对用户数据分析后发现，三线城市以下的用户占比高达62.8%，二线城市占29.6%，而一线城市用户数反而最少，仅占7.6%。”熊立说，这些数据充分证明，101教育PPT真正帮助了欠发达地区的教师用户，让他们能便捷地利用网龙的海量教学资源，进行一键备授课。

      要实现“3E教育”，有赖于AI、5G等前沿技术与教育的深度融合。早在2018年，网龙就推出了AI助教，它最大的特点是“一师千助教”，可以化身为不同的人物形态来帮助教师授课。这些虚拟的AI助教，除了辅助授课外，还能帮助教师布置、批改作业，能记录每一个学生的学习轨迹，并自动生成后续的学习计划，还会根据自身背景、对话风格与学生互动对话，答疑，打造“智能双师课堂”。

      配合AI助教，网龙还打造了AI+教育硬件产品——教育服务机器人。这款机器人可以提供教育、照护、监考和安防等功能。AI助教和教育机器人从软硬件两方面，全方位辅助、配合老师打造与众不同的“双师课堂”，让老师更有精力做更有效率的教育。

    去年岁末，网龙参与编制的人工智能教材（小学版）就在上海展开试点。在教师培训会现场，网龙携教育机器人steam教育解决方案及AI机器人亮相。这也网龙AI机器人和配套的AI软件教学体验平台首次在教师培训活动上展示，该平台计划于2020年在上海等地推广。今年1月，网龙AI教育机器人STEAM课程首次进入福州星纪元小学。未来，网龙也将在上海、香港等地进行试点、推广。同时也在福州寻求相关学校合作。

   “互联网与科技为教育所带来的最大好处是体验性和效率的提升，但与其它行业相比，教育行业还要更重视对效果的提升。只提升体验性、效率而不能提升教学效果和学习效果的教育科技产品，最终只能是噱头。”熊立认为，教育市场还没有涌现类似BAT的行业垄断级企业，优秀企业依然大有可为。