服务项目  广告服务   联系我们 
  教育新闻
  外语培训
  IT培训
  技能培训
  留学海外
  公立学校
  民办学校
  考试辅导
  远程教育
  求职招聘
  会员学校
 
 
     名师名校

  北京东方研修学院坐落在东方大学城北区,教学资源完善,环境幽雅,设备先进,交通便利,是大学城众多院校中唯一一所由东方大学城自行举办的高校,因此在教育资源的利用上具有独特的优势。... 更多...
     网站链接
人民网
新华网
中国网
中新网
千龙网
北方网
  您的位置 > 教育频道
 
北京全脑教育科学研究院

中广网  09月04日 15:14

    

     

  

1、         北京全脑教育科学研究院简介

2、         先进的文化理念

3、         众多的合作伙伴

4、         良好的公益形象

5、         来自政府的嘉奖

6  严厉的打假维权

7  研发的主导项目

8  速读记忆在国外

9  中国的全脑学习时代即将来临

 

北京全脑教育科学研究院简介

北京全脑教育科学研究院是经政府主管部门批准成立的民营股份制教育科研机构。主要从事对学生及成人素质和能力教育教学方法的研究开发、培训咨询及其相关教学产品的研制和推广工作。

北京全脑教育科学研究院由JS训练教育机构主办。自1989以来,JS训练即致力于人才能力的开发,开创了中国青年素质与能力教育新领域。经过十几年的不懈努力,目前已拥有在教育界知名度很高的“JS”、“全脑”等系列教育品牌,建立起电话呼叫中心、网络远程教育、函授通讯辅导三位一体的成熟的远程教育体系和面授教学体系,正在建设以北京JS训练总部为中心、辐射全国大中城市的联合招生及面授特许培训网络。本院开展的青年能力训练与全脑速读记忆训练课程,经多年教学实践证明具有良好的发展前景,有着极为广阔的市场需求。

北京全脑教育科学研究院拥有较为完善的组织机构,主要的业务部门包括远程教学部、面授教学部、事业发展部、项目研发部、行政人事部、编辑部、财务部等。

 

先 进 的 JS文 化 理 念

JS宗旨:以新观念新方法为先导,实现教育报国的庄严使命。

JS信念:创造全新的自我教育模式,提高全民的生存发展素质。

JS精神:智慧树人,才能助人,爱心育人。

JS目标:以简易(Jianyi)、实效(Shixiao)为原则,开发促进终身成长的教育项目体系,为人生构建全程能力训练平台,做全民素质教育的领航者。

JS倡导:做高素质高能力高效率的中国人。

JS观念:能力比学历更重要。

JS策略:积极进取、增强实力,创造机遇、成就自己。

JS标志:是JS训练专用的注册商标,在这个图形中,我们100%使用了红、黄、蓝三原色,用100%红和100%蓝构成的主色蓝象征着JS训练所蕴含的智慧与才能、成熟与广博,用100%红和100%黄构成的中心红色代表了JS训练的热忱与爱心、向往与追求、创新与斗志;而色彩的全面与100%的含量则承载了JS训练对教育事业所付出的100%的真诚与努力,并以此希望众多的学友通过JS训练100%地获得进步与教益。她凝聚了我们JS人踏踏实实的敬业精神以及永生不息的进取力量。她表明了我们愿与您共乘效率快车在人生的轨道上奋力拼搏的雄心壮志。

众多的合作伙伴

1993年11月,中国青年报社和青年文摘杂志社开始与JS训练合作,共同推广青年能力训练方案。

1994年4月,为使青年能力开发教育研究工作更科学更系统,JS积极协助北京大学团委组建了北京大学JS训练青年能力开发教育研究会。

1996年1月,中国培训杂志社、中国新一代杂志社、辽宁青年杂志社、中华儿女杂志社、女友杂志社、四川青年报社等十多家媒体加盟JS训练,形成了推广JS训练的强大阵营。

2000年3月,为促进全民素质的提高,人民日报社培训中心加盟推广JS训练课程。

2000年10月,为帮助中国大学生掌握科学高效的学习技能,更好地适应社会,应对知识经济时代的挑战,清华大学红网加盟推广JS训练。

2002年,北方教育科学研究院、中山大学培训考试中心、中央电大培训中心、中央人民广播电台、华东师范大学继续教育学院相继与JS训练联手推广全脑速读记忆课程。

2002年11月,与合肥明思管理咨询有限公司合作办学。与湖南《中学生百科》杂志社进行广告合作。

2002年12月,山西太原学府培训学校、吉林长春科普培训学校加盟JS训练队伍,掀开了JS特许培训事业的篇章。

2002年12月,与牡丹江新星宇外语培训学校、哈尔滨轻研科普培训学校合作办学。与山西科普报刊社进行广告合作;与陕西省韩城市文化书店联合招生。

2003年1月,与广西师范大学生命科学学院合作办学。与江西省教育出版社《英语辅导》杂志社;《东西南北·大学生》杂志社;广东人人健康广告公司《中国改革·农村版》;北京《知心姐姐》杂志社进行广告合作。

2003年2月,与醴陵爱心学校;辽宁营口图书馆合作办学。

2003年3月,与东莞市劳动局东坑职业培训中心;吉林律师专修学院青岛联络处合作办学。与山东青岛《流星雨》杂志社;上海《青春岁月》杂志社;内蒙古呼和浩特市《大中专文苑》杂志社;北京《21世纪教育》杂志社进行广告合作。

2003年4月,哈尔滨轻研科普培训学校成为新的特许加盟伙伴;与呼伦贝尔市委党校合作办学;中国招生培训网、阜阳现代母子教育培训中心也相继加入了推广的阵营。

目前,《心理辅导》、《科幻世界》、《中学生天地》、《辽宁青年》、《小博士》、《作文大王》、《演讲与口才》、《河南教育报》、《读者》、《青年文摘》、《青年科学》、《青少年博览》、《家庭与家教》、《家庭医药》、《中学生百科》、《英语辅导》、《中国改革》、《知心姐姐》、中央人民广播电台科教部、中国教育电视台等数十家媒体与JS训练开展着函授合作业务。

良好的公益形象

1991年8月,JS以“灾区人民需要物质援助,也需要精神援助”为主题,向全国洪涝灾区1600多个地区的团组织、大中专院校学生会无偿赠送JS训练教程,赢得社会广泛赞誉。

1992年8月,JS向部分失足劳教青年免费提供青年能力训练教程,其中有13名失足青年来信感谢JS训练帮助他们矫正了由于犯罪而产生的悲观厌世、自暴自弃的不良心态,重新焕发了对生活的热望,萌发了走向新岸、重新做人的自新意识。

1998年12月,为迎接建校10周年和建国50周年大庆,JS训练决定将1999年确定为“JS训练社会公益活动年”,并在全国开展了公益方案征集活动。

1999年2月,JS援助身患绝症的青年作家伍立,在全国发起了“绿色21世纪环保计划”。

1999年4月,JS训练启动“下岗特困职工培训课程无偿援助工程”,免费向下岗特困职工提供参加JS训练的机会。同时,由共青团北京市委和天安门管理委员会主办、JS训练和北京教育报社承办的“天安门主题教育”活动也在首都北京展开。

2001年7月,JS面向全国开展了全脑读书月活动,免费向参加全脑培训的学员赠送CD光盘,在广大学员中掀起了一场讲求科学方法、提升学习效率的读书热潮。

2001年5月,为深入研究全脑速读记忆方法对训练大脑和视觉生理机能的促进过程,JS训练与北京师范大学学习与认知国家教育部重点实验室及解放军306医院合作成立了全脑训练实验研究小组。

 2001年7月,JS训练面向全国开展了“全脑读书月,免费赠光盘”活动,在广大青年中掀起了一场讲求科学方法,提升学习效率的读书热潮。

2001年8月,为利用北大学子所具有的人生理想、进取意识、成长体验和学习优势,感召和引导青少年强化远大的人生志向,掌握科学的学习方法,热爱读书,积极上进,JS训练组织北京大学优秀学生开展了“北大学子教你学”活动。

2001年10月,为普及科学、高效的学习技能,帮助全国大、中、小学生优化学习心态,改善学习方法,增强学习能力,提高学习效率,JS训练开通了“全国学生学习指导公益热线电话”。

2002年3月,继第三代全脑实验教程之后推出第三代全脑标准课程,解决了实验教程中的学习难点,突出了训练重点,为新学友

2002年6月,JS远程教学部开始主动跟踪回访学友2万多人次,督促学员持续训练,初步实验取得了学友的认同。

2002年8月,JS训练成功获得了5项专利,为JS教研工作开创了新的局面。

2002年11月,北京大学出版社出版JS训练全脑VCD,并为数万学友赠送,帮助初学者更快了解全脑学习方法。

2002年12月1日,推出《JS全脑速读记忆》VCD光盘,进一步使JS训练成为简明、实效的全民学习的能力教程。

2002年12月,JS训练远程教育网站全面改版,力求获得更好的沟通和指导效果。

2003年2月21日至2003年3月20日,为庆祝JS训练机构创办十四周年,面向全社会求知者启动“全民高效学习促进工程”,在全国范围内开展助学行动。

2003年3月20日,JS训练总部推出第四代全脑教程———全脑高效学习记忆,分为初一版、初二版、初三版、高一版、高二版、高三版、成人版,并推出新版JS训练全脑VCD和CD-Rom。

2003年4月20日,JS训练总部推出第五代全脑创新成果——第五代全脑速读记忆,精编为32学时。

 

来自政府的嘉奖

1990年5月,JS训练首次获得教育主管部门的嘉奖,荣获“热心办学先进单位”的称号。

1993年1月,因热心投身于青年教育事业,积极辅佐广大青年成长成才,JS训练再次受到教育主管部门的表彰和奖励。

1998年10月,作为青年素质教育的先行者与探索者,JS训练在教育主管部门开展的学校教育工作评估活动中又一次受到上级领导的充分肯定与好评。

2000年,JS训练研究人员获得“先进教育工作者”荣誉。

2001年,JS训练又一次受到教育主管部门的表彰,被授予“模范单位”的荣誉。

严厉的打假维权

1991年9月,针对个别不法之徒假冒JS训练名义欺骗青年的行径,JS在各大媒体刊发“严正声明”,开展的声势浩大的打假活动。

1996年11月,JS再次在各大媒体发布消息,对个别地区出现的盗印JS训练教程的非法现象予以曝光,同时采取有力措施,一举扫除了烟台地区一个假冒JS训练的窝点。

20014月,JS以法律手段把假冒JS训练品牌损害消费者权益的不法分子送上法庭予以打击,赢得成功。

研发的主导项目

一、JS全脑速读记忆课程

1.课程描述:

全脑快速阅读记忆法是北京全脑教育科学研究院总部充分吸收国际最新的快速阅读与眼科学、脑神经学、心理学、教育学、语言学、信息论等学科的研究成果精华,经过无数次实验检验而成的一种科学阅读方法。全脑速读记忆课程作为普及推广这种先进学习方法的有效途径,把复杂先进的理论和实验成果化为简便、通俗、易于操作的自学或面授课堂实践,利用学员随时随地的自修或教师面对面的讲授指导、多媒体演示、音像效果引导,通过严谨、科学、快乐、互动的教学,充分开发学生的右脑功能,使学生在以后的阅读学习中左右脑功能协同作用,学习效率成倍提高,在提高学习成绩的同时,又可通过博览群书成为博学之士,终身受益。

2.实践回顾:

全脑快速阅读记忆课程1997年面世,面向全国招生,已接受过面授和函授的学员达数十万人。学员遍及各行各业,年龄从10岁-70岁,学历从小学到博士。

3.教材改革:

1998年,JS训练模拟课堂教学设计出版了《全脑55(课时)操作课程》。1999年根据面授和函授实践进行完善,创编了《第二代全脑速读记忆教程》,全面更新了全脑训练方法和指标测量体系,奠定了全脑教学系统化、科学化、标准化的基础。2001年,为使全脑速读记忆成为人人可为的基本技能,以简明实效为原则,推出《第三代全脑实验教程》,精编为36课时。2002年,全面总结了以往5年的课堂实践经验和学员的体会,修订出版了《第三代全脑标准教程》。配套的函授标准函复件、面授标准教案和标准多媒体演示课件也趋于完善。

4.培训现状:

目前来自全国各地的生源源源不断,已形成面授、函授、远程(电话、网络)教育三位一体的教学格局,在全国产生了深远的影响。随着我国市场经济的成熟,随着人事制度改革的深入,终身教育的观念越来越深入人心,我国国民用于自身学习的教育投资成倍增长,学习的热情也越来越高。伴随着入世,伴随着工作和生活节奏的加快,伴随着就业和人才竞争的日趋激烈,越来越多的人渴望掌握高效的学习方法提高学习效率。所以,全脑速读培训在全国有着广阔的市场。近两年,全国各地要求在当地设立培训分支机构的呼声越来越高,各地办学机构要求合作的意向也有增无减。所以,建立统一品牌,由总部统一宣传、统一标准的全国培训网络的时机已经成熟。

5.项目延伸和后续研究:

2001年6月开始,为深入研究全脑速读记忆方法对训练者大脑和视觉生理机能的促进过程,JS训练与国家教育部重点实验室——北京师范大学学习与认知实验室及解放军306医院合作成立了全脑训练实验研究小组,正在进行进一步的实验和研究,为全脑速读提供更科学的理论依据和研究成果。同时,为了满足学习者的越来越具体的需求,总部正在组织教师开发针对不同年龄、不同教育阶段、不同学习科目的学习记忆方法和课程,以占领越来越广阔的教育培训市场。

二、JS青年能力开发系列课程

1.课程特点:

青年能力训练课程是一种新型的自我训练教育体系,它从改善人的心理素质入手,设计了一整套行之有效、适合各种类型、学历和年龄者应用的方案。该方案吸收与综合了多种学科领域的前沿学术成果,并创造性地将之实用化、简易化和系统化。学员只要坚持学习、训练、实践,就可取得明显的效果,使自己具备更强的参与竞争、迎接挑战的实力,铸就健全的个性、积极的观念、良好的习惯、成功的人生。

2.教学实践回顾:

1989年4 月,JS的训练研究人员创编第一代人才能力开发教程,开创了中国青年素质与能力教育新领域。

1990年3月,为帮助广大青年提高沟通能力,构建友善的人际关系,JS在《中国青年报》开展了“全国青年人际关系咨询指导活动”。

1991年3月,学友王佃玲等4人联合发表《致各界青年朋友的公开信》,向全国青年发出了“提高素质、增强能力、迎接挑战、把握机遇”的倡议,在青年中引起热烈反响,掀起了参加JS训练热潮。

1991年10月,JS训练首先在《中国青年报》面向全国青年开通了“青年心理咨询热线”,为广大青年解除心理危机、培植健康人格做出了积极努力。

1994年6月,JS训练第二代有声教程《青年心理训练导引教程》以《走向成功》为名正式出版。

1995年3月,JS训练老学员吴振坤创办江南海天广告传播公司和康富德产业有限公司,将数以万计JS训练学友的创业实践推向一个新阶段。

1995年5月,JS在《中国青年报》首次倡导“能力比学历更重要”的新观念,在青年中形成了崇尚能力、勇于进取的风气,使JS教育事业获得空前的发展。

1995年7月,JS推出第三代教育方案。这一方案从知识技能、心理素质、行为实践三个层面上帮助学员全面提高素质,塑造崭新自我。它标志着JS训练教育体系初步形成。以目标设定、自我诱导、形象预演、背景构筑、情境模拟这要素的JS训练程序从此更加规范化、模式化和实效化。

1997年2月,面对下岗职工日益增多的严峻现实,JS训练教研人员应邀在北京人民广播电台主持了“现代人的生存危机与出路”大讨论。

1997年3月,JS训练对第三代教程进行了全新的装帧设计,一只闪烁着智慧之光的大脑形象剪影经申请注册成为JS训练教程所特有的标志性形象。

1997年10月,JS训练向中国青年发出了“做高素质、高能力、高效率的中国人”的倡议,第三次引发了各界人士参加JS训练,提升自身实力的热潮。

1997年11月,应北京人民广播电台邀请,JS训练研究人员向广大听众介绍了正在研究中的“JS青年能力专修课程”的内容、创编思路和训练程序、方法,引起听众强烈反响,并由此确立了“人生全程能力训练”这一崭新自我教育理念。

1998年至1999年,JS训练组织北京名校的专家、教授开始了青年能力专修教程的研发工作,历经两年后,于2000年5月,《21世纪人才训练课堂——青年能力专修教程》与广大青年见面。

2002年4月,《青年综合能力开发》有声教程由北京大学出版社出版。

2002年6月,为提高广大学习者的自信心、口语表达能力、创新能力、交际能力和行动力,JS训练组织开展了为期两个月的助学活动,使成千上万参与者免费获得了提升个人综合能力的机会。

3.课程和教材的内容与学习方式

JS青年能力开发系列课程以函授自学为主,电话、信函、电子邮件咨询辅导为辅,分两个部分:

(1)    JS青年能力训练方案:

A项--技能训练方案:包括成功心理素质训练、自我革新能力训练、高效工作能力训练、口语表达能力训练、潜在智慧开发训练、交际公关能力训练、创业经营能力训练、组织领导能力训练8科。

B项—心理素质训练方案:包括自信心培养、自我革新能力培养、快速学习能力培养、社交能力培养、创造力培养、演讲交涉能力培养、经营能力培养、创业能力培养8科。

C项—实践训练方案:包括30份人生策划实践表、64份实践模拟训练计划。

D项—人才综合能力开发导引教程:共两盒磁带。

E项—JS成功指南:学报共24期。

(2)    青年能力专修教程

A项—      生存阶梯:包括自我认识能力训练、自我援助能力训练、自我保护能力训练、生存意志能力训练4科。

B项—      竞争阶梯:包括人生管理能力训练、行为优选能力训练、社会适应能力训练、情感美化能力训练4科。

C项—      进取阶梯:包括形象构建能力训练、目标设计能力训练、弹性处世能力训练3科。

D项—      发展阶梯:包括社会洞察能力训练、成功体验能力训练、职业角色能力训练、个性推广能力训练4科。

E项—      事业阶梯:包括事业开创能力训练、专业发展能力训练、兴趣转化能力训练、果断决策能力训练4科。

F项—      成就阶梯:包括创新突破能力训练、机遇把握能力训练、风险控制能力训练、关系开拓能力训练4科

G项—      成就事业能力导引有声教程:共两张CD。

三:正在开发的项目和后续研制:

目前正在开发的教学项目有英语单词速记、速读记忆能力学生版、学生注意力集中训练、作文能力训练等。

2002年6月开始,我们加快了研发步伐,将以每年开发并推出2个以上培训项目的速度向10年构建起贯穿人生全程的终身能力开发教育体系迈进。

四、其他文化传播、学习心理和学习方法的研究与项目开发

快速阅读记忆在国外

全脑速读记忆的前身是快速阅读,起源于美国二战后经济文化科学飞速发展时期。1961年,快速阅读法的创始人爱维琳·伍德给美国的12位参议员教授了快速阅读法,从此这一学科在世界各国迅速发展起来。

在美国,哈佛大学开办了快速阅读训练班,前总统肯尼迪和卡特及许多参议员都接受过快速阅读训练。美国有专门研究、快速阅读的速读学院,这些学院有权授予学生博士学位。美国普林斯顿大学、斯坦福大学、伊利诺大学、伯克利加州大学、卡耐基——梅隆大学,英国的剑桥大学、伦敦大学、纽卡斯尔大学,澳大利亚的新南威尔士大学,加拿大的多伦多大学,南非的开普敦大学等十几所知名大学的心理学家、脑神经科学家、语言学家还共同成立了一个专门研究快速阅读、记忆的小组,以PSR(plan of speed reading——快速阅读计划)为课题,专门致力于快速阅读计划的研究。美国日趋普及的快速阅读教育,使一个普通素质的小学生,可以在短短一个月内阅读完数百本书以完成一篇小论文。

日本成立了日本速读协会和全脑开发研究会。日本人一般的阅读速度为400-600个单词,经过训练十多岁的人可达每分钟3-4万字左右,20多岁的人达1-2万字,30岁的人达1万字,40岁的人8000字,50岁的人3000字,60岁的人2500字。所以日本学生和新闻、科学家、医生等都进行速读学习。

韩国80年代倡导一分钟读一本书,每年一度还如开最佳速度比赛,国会议员大多接受过速读训练。全军采用速读对眼睛的训练,在射击上十分有效,成绩明显提高。

法国66年成立国际阅读协会,《快速阅读课本》被定为教科书,全国发行。70年代,快速阅读法被列为国家重点科研项目,成为一门独立的学科。80年代法国政府意识到快速阅读中眼睛和大脑并用,对于年龄越小的人越能适应,所以在全国小学生中推行了“创造性阅读法”。

前苏联在70年代,就把快速阅读作为正式课程列入教学计划和普及工作重点。

全脑快速阅读记忆法在中国悄然兴起

——全脑学习时代即将来临

伴随着入世和知识经济的到来,一种新的学习方法——全脑快速阅读记忆法悄然兴起。

全脑快速阅读记忆起源于二战后的美国,随后迅速在全世界发展开来。在美国,哈佛大学开办了快速阅读训练班,前总统肯尼迪和卡特及许多参议员都接受过快速阅读训练。美国、加拿大、澳大利亚、南非的十几所知名大学的心理学家、脑神经科学家、语言学家还共同成立了一个专门研究快速阅读、记忆的小组,以PSR(plan of speed reading——快速阅读计划)为课题,专门致力于快速阅读计划的研究。现在,一个普通的美国小学生,可以在短短一个月内读完数百本书,以完成一篇小论文。日本曾成立速读协会和全脑开发研究会在各行业推广速读,全社会劳动效率倍增。韩国政府许多部门要求职员进行速读培训,国会议员多数接受过训练, 军队把速读法对眼睛的训练用在射击上,射击成绩明显提高。法国60年代把《快速阅读课本》定为教科书,80年代又在全国小学生中推广”创造性阅读法”。前苏联也在70年代就大规模普及了快速阅读。

国内快速阅读记忆的普及,相对较晚。北京全脑教育科学研究院JS训练中心从1997年开始致力于全脑速读记忆法的研究与普及,到目前,通过函授和面授接受过全脑快速阅读记忆的人数已达数十万。进入2002年,随着信息爆炸、知识经济时代的全面到来,参加训练的学员也成倍增长。位于人民日报培训中心的全脑速读记忆面授基地,百人教室已呈爆棚之势。

来自佛山、研究生毕业的经理区诚中经过2天培训后,认为:“掌握高效的阅读方法,可以解决快节奏的工作压力。”喜欢跳舞的北京师达中学的初一学生邱岳刚刚12岁,阅读速度和理解记忆率由原来的265字/分钟和50%增加到1978字/分钟和97%,阅读效率提高了7倍之多。职高学生王恩慧学的是宝石鉴定专业,他说:“太神奇了,简直不能令人相信,我只培训了两天,理解记忆率就从22.5%飞升到了76%,字数从每分钟1300飞升到了4428!”做导演的乌兰宝音两天训练后,惊喜地发现阅读速度提高了5倍,理解记忆率也达到了70%以上。湖南湘潭来的工程师肖从纯训练一天半阅读速度就达到了2500字,他把目标锁定在6000字,信心十足地说:“只要我坚持不懈,这个目标是完全可以达到的。” 62岁的温州现代集团公司总经理徐正华只训练了一天,阅读速度就高达1200字,理解记忆率由40%提高到60%。四川雅安市的周永强经过训练,阅读速度竟然达8000字/分钟,理解记忆率达70%以上。一次他所在的单位与外单位签订了一份购销合同,双方签字前,他偶然看了一眼合同,合同详细内容便尽收眼底,及时发现了一处疏漏,此举为单位挽回了十多万元的损失。

目前,参加全脑快速阅读记忆训练的人员从12岁的小学生,到70多岁的耄耋之士,学历从小学生到博士,遍及科技、文化、教育、军队、工商等各行各业,据统计,学员中仅叫王刚的就有37人。飞速发展的时代,带来了越来越激烈的就业竞争、人才竞争。但这一切,归根到底是时间的竞争、知识的竞争、能力的竞争。工作与学习的快节奏,浩如烟海的资讯信息,日趋剧烈的生存压力,使人们已不甘于在传统的阅读方式中落伍,于是各种年龄的人,纷纷寻找一日千里的学习方法,JS全脑快速阅读记忆法正适应了人们的这种需求,所以才如雨后春笋,方兴未艾。

正如美国的未来学家阿尔温·托夫勒在20年前预言的那样:“21世纪的文盲,不是那些没有知识的人,而是那些不会学习的人!”可以说,中国的全脑学习时代正在到来!

目前我院主要项目有全脑系列课程、青年能力开发课程。其中全脑系列课程中包括:第五代《全脑速读记忆》、《全脑高效学习记忆》(初一版、初二版、初三版、高一版、高二版、成人版),正在研发的还有管理示范版、司法考试版的课程,今年我们又推出了我们的新版全脑VCD和多媒体学习训练光盘CD-Rom。青年能力开发课程是我们的一个老项目,目前也正在进行更为细化的新的研发工作。

全脑系列课程简介

《全脑速读记忆》是根据左右脑机能分担论而创立的一种划时代的高效学习和工作方式。它注重开发大脑右面半球的潜质,训练眼睛收容信息和大脑处理信息的能力,充分发挥左脑的语言识别机能和右脑的图形识别机能,使两者有机结合,协调动作,从而达到“一视就理解,一视就记忆”的新境界。目前该项目已更新换代至第五代,同以前的标准《全脑速读记忆》课程相比,第五代教程更为简便易学,课时进行了精编,并且为适应广大学员的学习需求,设计了单元的测试,将训练图独立成册,使学习者能够更为系统地进行学习。训练教材包括:第五代全脑速读记忆原理;第五代训练技法与手册;第五代32训练课程;第五代大脑与视觉训练图册;全脑强化导引教程(两张CD或磁带)。本套课程是一套通用课程。

《全脑高效学习记忆》的核心方法是全脑速读记忆,这种对学生的帮助非常大。首先,它可以帮助我们提高阅读效率,用同样的时间读比别人多几倍的书;其次,用理解记忆专项训练的方法,可以帮助我们很有效率地完成预习功课的过程;用整体感知专项训练中的卡片练习法,可以帮助我们更快完成背单词、公式、定义的任务;用注意力集中训练的方法可以帮助我们提高听课效率,帮助我们目标明确地完成学习任务;用视读节奏训练可以有效缓解眼睛疲劳程度;用心理演练法帮助我们有计划、更条理地安排学习和生活;用自我激励的方法帮助我们提升学习信心,增强学习动力等。同标准版的《全脑速读记忆》相比,该套课程最大的好处就是更简捷、更实用、针对性更强。尤其是高中版和初中版分别采用了相应年级的课本重点作为练习材料,大大加强了各界青年学生在练习此方法时与实际学习的结合强度,使训练成果能够更好地更迅速地应用到日常学习当中去。训练教材包括:核心方法;全脑VCD教程;全脑强化导引教程(两张CD或磁带);同步训练教程(初一、二、三、高一、二、三、成人版任选一版);全脑CD-Rom多媒体学习训练光盘。多媒体学习训练光盘模拟课堂训练实践,可以使学员更真实地体会训练的要求和方法。

 


来源:    责编:郭佳


     下载报名表,邮寄至cnredu@cnradio.com
 
  相关链接
·
·