央广网北京7月2日消息 据中国之声《央广夜新闻》报道，近日，国家统计局在上海的调查显示，部分应届毕业生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是打算在家休息或者外出游学一段时间。对此，有55.6%的受访家长表示若理由充分会给与支持。一边是严峻的就业形势，应届毕业生工作不好找,另一边居然开始流行“间隔年”，看似相互矛盾的局面背后究竟是什么？对此记者进行了调查。

　　因创业放弃找工作

　　李德琪所在的淮阴工学院北校区共有师生两万多人，学校每天的快递收取量有两千多单，但快递配送都只到学校大门口，各家快递公司一天最多来两次，碰到上课时间，学生们就只能错过取件。李德琪和其他九个小伙伴们商量之后，一致认为这是个商机。大四上学期，他们10个人一共凑了10万元创业资金，借学校一间废弃的活动室作为场地，成立了“百米驿站”校园物流平台。但一个学期过后，10个人就只剩下4个人还在坚持着。他告诉记者：“刚开始大家充满了激情和热情，全身心的投入，过了一学期，并没有达到他自己的预想，或者是家里人反对，觉得这个行业，可能是起点比较低，并且是非常辛苦的一个行业。”

　　剩下这四个人，有三个还是在校学生，因此大部分工作都落在了李德琪身上，虽然创业艰辛，但他对未来的发展信心十足：“下学期学校已经给我们更大的场地去搬到学生的生活区，我们联系了淮师，然后卫校，食品还是财经学院的几个已经在做快递整合这一块的业务的伙伴，无论是达成联盟，还是合作的意向，想把这个在淮安做出一个非常知名的快递品牌出来，如果能实现的话，我们会在淮安建一个就是自己的物流园，快递到了之后就送到我们物流园里。”

　　“世界那么大，我想去玩玩”

　　在北仑霞浦的二层小楼里，我们见到了刚刚从宁波大学毕业的万伟，他说，7月12日他将开始拉萨之旅，实现他的第一个毕业后梦想。

　　对于自己先旅行再找工作的做法，万伟有着自己的理解：“世界那么大，我想去看看，也想去玩玩。以后回来上班，那时候可能是不一样的心境。”

　　万伟“毕业看世界”的想法也得到了父母的支持和同学的理解。万伟父亲说：“作为他个人来说，他想单车骑行，这个更有考验的意义。”同学张志锐：“我想去祖国海岸线，从南到北走一走”。

　　小范是集美大学工商管理专业的一名应届毕业生，7月份，当他的同学们都开始积极忙碌的找工作，考公务员时，小范却显得很轻松，他对于毕业后的想法就是外出游历，体验生活：“为什么一定要找工作呢？可能我的想法很另类，但是我真的觉得，人生不一定要那么稳定，应该多体验几种生活，多遭受一些挫折，一帆风顺的就不叫生活了，读万卷书还不如行万里路。”

　　小范告诉记者，他在大学的时候就已经走遍了国内的大小城市。而游历所需的 费用他不会伸手向父母要，而是准备一边游历一边打零工，等看完了美景后，再回来找份稳定的工作。他的想法也得到了父母的支持：“我还年轻，不想让自己这么快就走进那种条条框框里，我想看完这个世界，然后记录下来，相信这种生活会比工作来的更有意思。我跟父母保证，我会在三年后回来找个稳定的工作，不让他们担心，但在这之前，我想有个自己的生活，我很高兴，他们同意了。”

　　暂时休息，整装再出发

　　常舒雅就读上海某学院的营销专业，半个月前已经从学校毕业回到了家乡河南平顶山。她说，近段时间自己就是要放松休息，每天睡个懒觉然后到街上逛逛。 “我是一直都没有往上上的打算，我觉得现在就业压力也比较大，研究生跟本科毕业生我觉得区别也不大。现在我没有打算考公务员呀或者到一些机构上班，我觉得这种工作不太适合我，我感觉到那里上班就是按时按点，就是混吃等死一样，我觉得太压抑了，比较受不了。”

　　另一位大学生刘林却是找到了工作又放弃了，他说近几天才发现自己其实应该出去走走，长长见识：“现在毕业了，也找到工作了，按说也马上该报到了。可是上了这么多年的学，也没出去玩过，心里总是感觉少点什么东西，总想出去跑跑。这想法父母和朋友也不是很理解。”

　　刘林说，花了自己大半年找的工作待遇不错，发展空间也比较大，周围人包括自己都很满意，可他这几天犹豫的原因就是想趁着年轻“先到外面的世界看看”，所以他现在是在跟家长“软磨硬扛、斗智斗勇”，希望家长最终能够支持自己：“家里不支持没钱的话也不怕，反正是自己也是男孩到哪里都会有办法的。大不了就是先找个地方打打工，干干活，等挣住钱了，再出去走走。这样的话就感觉比较随心一点，感觉生活应该会更精彩一点吧。”

　　暂做“啃老族”

　　小颜是南京森林警察学院的应届毕业生，成为一名优秀的人民警察是他的理想，但是现在他还没有就业，一直呆在家里。他说，自己小时候看《黑猫警长》，长大了看《重案六组》，非常佩服警察的睿智，以及坚韧，一路走来，自己不断学习成长，成为警察的信念越来越强烈，他不愿将就：“考不上第二年继续，第二年考不上，第三年继续，就不要去做别的事情，不要给自己压力太大，不要感觉自己毕业了就一定要找工作，不是这样的，像男生打打球、跑跑步、爬爬山，差不多到时间了，这个时候再一门心思做自己该做的事情。”

　　小颜说，现在在家吃好、住好，但是心里还是有些空空的，他害怕再这么下去跟社会脱轨。

　　小高毕业于天津财经大学，记者找到他的时候，他坐在书房里，手中捧着一本《史记》，书页已经被翻得发黄了。他告诉记者，他本来想考北京师范大学的历史专业，以后留在北京当个历史老师，无奈被父母的一通电话召回了萧山，现在一时又找不到合适的工作，只好“啃老”了。

　　虽然许多应届毕业生主动选择放弃就业，但记者调查了解到，更多选择“间隔年”的毕业生还是因为暂时遇到找工作的困难。

　　就业碰壁，毕业即失业

　　推开寝室的门，大四毕业生小张和小林正面目表情的打着游戏。冷静的判断、娴熟的操作，已不需要过多的言语，这是4年积攒下的默契。但相比于其他早已收拾好、空落落的床铺，两张依旧堆满杂铺的床铺则显得有些扎眼。

　　谈及自己的求职经历，小张苦笑地摇了摇头。从大四开始，招聘会、网投，基本上能想到的办法自己都尝试过，也都争取过，可结果却总是不尽如人意。

　　因为自己所学专业适用性强，可选择性大。广撒网、多捞鱼是小张刚开始时的想法，抱着这种试试看的态度，文案策划、房地产销售、保险、培训教师等行业小张也都涉猎过，当然，这期间也走了不少弯路。

　　理想很丰满，现实很骨感。相比于小张的求职心得，同样被“剩下”的小林则显得更加无助。他对记者说：“开始是准备考公务员的，然后后来没有考上所以耽误了最好的面试时间了。其实我很想去的是一些教育培训类的机构，但是他们很多都是要求有教师资格证或者有经验什么的，像我只是有过几次家教的经历而没有那种像大型讲课的经历，所以他们基本上是不需要这方面的。”

　　离校的倒数最后一天，夜已深了，小张和小林也在收拾各自的行囊。和以往不同。这次关上寝室的门，便真的要踏入社会了。或许，毕业真的即是失业。

　　专业冷门，就业困难

　　小张毕业于兰州大学，虽说是211类院校，但她毕业的专业却是冷门的考古学，找工作的时候碰了不少钉子：“我们整个系都没几个人，当时想的以后可以报公务员，但是现在发现，公务员那些岗位都没有招这个专业。后想想，我去当个历史老师也不错，可是大学的时候准备的太晚了，等我真正想去考教师资格证的时候都已经临近毕业了。”

　　另外一些单位更看重本地生源，这也给小张就业带来了一定困难：“我们学校其实还是挺不错的，但是福建会比较看重省内的重点大学，所以对我们这个学校认可度也不是特别高。”

　　对于接下来有何打算，小张显得十分无奈：“接下来应该会选择继续投简历，同时我想我们这个专业不太好就业，会想着可能还会跨专业继续考研学习吧。

　　袁思琪是洛阳某高校心理学专业本科的应届毕业生，找工作时，因为专业限制，她很发愁：“我们这个专业就业来说挺困难的，因为比较冷门，也去面试过几个工作，这个别人都说学历不够，至少得研究生以上的学历，反正心里挺挫败的。”

　　像袁思琪同样经历的大学毕业生还有很多，袁思琪告诉记者，她的同学们绝大部分都“转行了”。

　　记者调查中了解到，很多企业招聘遇到冷门专业的毕业生是“又爱又恨”，考虑客观现实，只能放弃。某企业负责人吴先生：“我觉得对我们企业来讲，肯定需要一些专业对口的，像一些专业冷门的，现在很多孩子们学什么心理学，如果让他们做销售行业是专业不对口的，那么我们企业又要先培养他们的销售能力，专业知识和社会能力，这样我们的成本是非常高的，其实我们在招人的时候，我们也很为难。”

　　缺乏经验，遭遇挫折

　　22岁的陈铭铭今年7月份大学刚毕业，主修工商管理专业，与许多应届毕业生一样，到目前为止，她仍待在家里，没有外出工作。并不是她想成为啃老族，而是在找工作的过程中遇到了一些困难。对于找工作，陈铭铭明显缺乏信心。

　　大多数的应届毕业生和用人单位之间都存在这样一个矛盾：用人单位急需有工作经验的人才，而大多数应届毕业生恰恰缺乏实际工作经验。面对实际工作经验这样的问题，毕业生们也有自己的想法。“其实我也去面试了几家公司，但是面试过来之后，我觉得我还是很疑惑，其实他们的工作大部分我都能干得了，不知为什么，他们一听我是刚毕业的就马上失去兴趣，不再和我继续谈了，每当这种时候，我就会想为什么工作经验那么重要，他们能干的我一样能干呀。”

　　来自北京化工大学化工学院的李渊学的是会计专业，从早上8点半招聘市场开幕，就开始搜罗自己对口的专业，转了一上午的时间，各个对口企业的“经验论”全都把他“挡”在了求职门外：“技术口需要专业的、有经验的这样的太少，我们其实需要的是有经验的，但是来投的大部分还达不到我们的要求。”

　　一方是企业需要有经验的求职者，一方是初出茅庐的毕业生，如何对接，就成了一个很大的问题。毕业生李渊看来，目前学校虽然做了一些实践课的教育，但是与企业要求的还有很大差距。

　　石家庄学院校长王俊华认为，学校是一个传授系统知识的地方，实践的比例如果超过了系统传授知识的比例，就会影响到学生素质的开发，她建议建立工作机制，督促企业主动承担起培养学生岗位操作能力的提升。