央广网北京1月22日消息 据中国之声《央广夜新闻》报道，1月中旬，广东潮州湘桥区接受“教育强区”省级督导验收，各校为了让班级人数达到“不超过45人” 的标准，各出奇招，有的甚至组织学生冒雨外出“参观”，此举遭到多名学生家长和市民质疑。尽管事件目前还未得到核实，但各地中小学“超编”现实确实由来已久，家长和学生们的抱怨也从未少过。

　　各地“超编”乱象

　　福建三明沙县，一个人口不足26万的山区小县城，城区共有６所公办小学，近十年来招生人数屡屡超过教育部门规定的每个班级45人招生“红线”。 “我教了十几年书都没有45人过，都是五、六十人哦。最少最少的一个班，我教过一届，最少的是57人。”实验小学负责招生的学校教导处黎老师告诉记者。当地一名小学生也抱怨到：“有的时候会感觉桌子比较挤，我同桌写字的时候都经常碰到我，手都舒展不开，老师都要侧着身子走来讲题。”

　　此外，随着外来务工人员的逐年增多，“就近就学“原则的实行，福建各地中小学生源增加更是愈发明显——“城区的学校挤爆了，郊区的学校却无人问津”。建瓯市教育局党工委书记张文说：“整个建瓯城区找不到一个标准班。都是5、60人，偏远山区没人读，几个人一个班都有，离城区越远的越标准，那边太远，他不去。”

　　记者在河南调查发现，班级超编的现象在一些教学质量较好的学校也多有发生，而且已经给教学带来可一些不利的影响。“像我们学校有的班就八十多个，那肯定没有小班效果好了，学生人多，老师上课的时候要关注到每一个学生那都是很难的，并且改作业量也大。”

　　一名不愿透漏姓名的焦作市教育局工作人员告诉记者，在市里面的超编现象还好点，尤其是在农村，超编现象更严重。

　　为何要招这么多？

　　“超编班”带来的拥挤和烦恼，显而易见，而这背后的原因，却又不止是很多人理解的“择校”那么简单。对于这种学生超编现象的存在，教育界人士认为还是与教育资源分配不均有一定的关系，“我们也不想，但是学校在外的声誉也比较好，师资力量也比较强，大家都想上，情愿多拿择校费也愿意来我们学校。”一位负责人说到。

　　当然，“超编”背后，既有优质教育资源不均衡，也有“城镇化”带来的被动“超编”。河南开封市教育局基础教育科科长姜光荣告诉记者，他认为，城镇化进程中城镇学校建设滞后，农村学校布局调整不合理，城乡教育发展不均衡，校际间差异较大，也是造成目前中小学超编的重要原因。“目前，我们大班的情况还是存在的，主要集中在县城的优质的小学和优质的初中，目前班额比较大，像 70人以上，甚至还有近百人这种学校还存在。”