央广网北京7月20日消息（记者潘毅 车丽）据中国之声《新闻纵横》报道，1999年，教育部参照了国际通行做法----为了夯实医学生的知识基础，提升临床的综合能力，儿科本科专业停招了。此后的17年来，全国大多数医学院都是到了研究生阶段才细分儿科专业。

　　这些年来，医生的培养模式是学校的临床医学通科教育加毕业后的医院专科培训来完成，儿科医生也不例外。尽管每年的临床医学毕业生都可以成为儿科专科医生的来源，但愿意干的人少，形成了巨大缺口大。统计数据显示，我国目前每两千名儿童中，仅有一名儿科医生，各地普遍存在着“县医院不收,市医院没床位,大医院要排队”的现象。

　　为了缓解儿科医生“荒”，今年2月，国家卫计委和教育部宣布，将支持8所高校举办儿科本科专业，力争到2020年，每省至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育。

　　和医院里“儿科医生招聘难、人才流失严重”形成反差的是，今年恢复儿科专业招生后，儿科成了考生报考的热门专业。

　　恢复儿科本科专业招生的8所高校包括中国医科大学、广州医科大学、重庆医科大学等，有媒体报道指出，8所高校儿科专业招生整体情况均非常好，部分省区市录取线甚至超过重本线70至80分。

　　数据显示，目前，我国儿科门急诊量年诊疗人次4.71亿，占全国门急诊总量的9.84%。儿科医生的短缺加重了在岗医务人员的工作负担。通过支持8所高校举办儿科本科专业等措施推进高等院校儿科医学人才培养成为最直接的应对之策。教育部高教司副巡视员宋毅表示：推进农村订单定向医学生免费教育工作，为基层每年培养5000名左右从事儿科等各科常见疾病诊疗服务的全科医学人才。二是进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量，力争到2020年达到在校生1万人。

　　国家卫生计生委科教司副司长金生国说，将通过增强儿科吸引力、扩大儿科招生规模、强化儿科医生规范化培训等综合措施，力争到2020年使儿科医生达到14万人以上。

　　金生国：“针对儿科医师紧缺现状，我们在加强人才培养方面主要采取了四项措施：加强儿科专业住院医师规范化培训。与教育部深化医教协同改革，进一步加强儿科本科人才培养；启动儿科医师转岗培训；加强儿科医务人员针对性继续医学教育。”

　　长期以来儿科医疗服务价格和薪酬待遇与其职业特点不相符，于是风险高、待遇低、负荷重等问题让儿科面临招聘困难和医生流失过大的双重困境。有专家推测，我国儿科医生缺口在20万左右，儿科专业恢复招生必将在未来增加儿科医生的数量，从而直接的填补这个空缺。