央广网北京4月7日消息（记者王宇）据中国之声《新闻纵横》报道，近些年来，日本在对待历史的问题上一直反反复复，尤其是在教科书问题上。昨天，日本文部科学省公布了明年将采用的初中教科书审定结果。出版社出于日本政府的压力或自主审查后，部分教科书在历史认识问题的描述上又出现了倒退。

　　这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中，加入有关日本战后赔偿的政府立场等。此外，在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材的18本教科书里，都提及了日本政府的立场和主张，而且大多沿用了“固有领土”的日本官方说法。

　　在这次审定之后，就“南京事件”（即南京大屠杀），一些教科书修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。在涉及日本吞并韩国期间实施的土地调查一事，有现行教科书指出，这是日本“打着近代化（韩国）的名义”所实施，但文部科学省在审定中提出异议，最终出版社修改为“以近代化为目的”。在二战末期的冲绳战役中，大批冲绳民众在日军逼迫下集体自杀，但审定合格的一些教科书中，将原先“被逼迫自杀”的措辞改成了“陷入自杀绝境”，淡化了日军的责任。另外，这次通过审定的初中社会课程教科书中大多数包含“韩国非法占据独岛”的内容。

　　审定修改教科书的消息一出，相关国家立刻做出反应，韩国政府已经发表外交部发言人声明，强烈谴责日本政府审定通过进一步主张“独岛”(韩日争议岛屿，日本称竹岛）主权的初中历史教科书。明知会惹毛周边国家，日本又为何一再玩火，此举在国际社会上又将引起怎样的争端？

　　关于日本教科书修改审定的争端，其实是由来已久，清华大学当代国际关系研究院教授、副院长刘江永介绍了日本教科书审定问题的始末。

　　刘江永：根据日本的有关制度，如果文部省以及文部科学大臣，他认为这些教科书涉及历史事实，或者有些数据与事实不符，他可以要求作者在限期内修改，如果不修改，这个教科书就不能上市发行。也就是说，教科书虽然是日本民间撰写，但是日本政府，特别是文部科学省，他在审定教科书过程中所认定的历史和有关的重大事件的一些表述，也就反映了当时日本政府相关部门的立场。

　　二战之后的早期，日本的教科书一度也客观记述了过去日本的战争暴行，但是随着日本右翼势力的不断抬头，教科书审定修改的争端也连续不断，由于目前日本政府是右翼势力唱主角，这次的教科书修改，自然又是一次倒退。

　　刘江永：这一次中学的相关教科书，都明显突出了目前安倍内阁的政治色彩，因为安倍内阁的文部科学大臣，是安倍的心腹，所以他的个人的历史观战争观，就会决定教科书在这些问题上采取什么样的表述。