央广网北京2月1日消息（记者李欣）据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，教育部近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，强调学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　在教育部此次出台《通知》之前，相关媒体的一项调查显示，有76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机，参与调查的受访者中，超过八成的人是幼儿园或中小学学生家长。学生家长徐女士说：“现在手机上面的游戏，还有短视频App有点多，眼花缭乱。最好还是切断这个干扰因素，专心学习。”

　　与徐女士有同样担忧的家长不在少数，学生过度使用手机，不仅影响学习，损害视力，甚至可能接触到暴力、色情等不良信息。此前北京、江西、贵州等地均发布文件，严禁学生将手机等电子产品带入课堂。教育部此次也明确要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　不过，中国教育科学研究院研究员储朝晖也指出，从全国层面来说，学生手机的使用和管理，还是要因人而异、因地制宜。储朝晖表示：“从全国面上去解决这个问题，我认为很难找到一个标准的方式，还是应该根据各个地方的实际情况，特别是具体学生的实际情况来确定怎么去实施更有效。”

　　针对各地的不同情况，教育部此次也强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。河南省郑州市文化路第二小学德育处主任赵海霞认为，学校使用传统方式布置作业，其实有利于孩子养成良好的学习习惯。赵海霞说：“我们一直都没有用手机布置作业，基本上平时老师有作业备案本，各科老师都把每天会布置的作业记录在本上，每个学生都准备自己的记作业本，这样也养成学生良好的学习习惯。”

　　不过也有老师认为，在信息化时代完全杜绝使用手机不太可能，在科学合理的情况下，手机也可以成为育人工作的一个方面。江西赣州滨江二小教师赖愈琴认为：“手机作业可以作为选做作业，作为对部分需要提高成绩的孩子的一个学习方式，第二，老师在布置手机作业的时候，要把握好时间，像小学阶段，尽量不超过15分钟，这样，学生在家里只要在家长监管下使用15分钟手机作业应该可以起到比较好的效果。”

　　针对不同人群对于学生使用手机的不同声音，教育部也表示，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。济南市龙奥学校龙苑校区校长李在娣认为，学生手机的使用管理，其实也能折射出学校的管理理念和育人水平。李在娣表示：“手机有游戏功能，它能吸引孩子，所以在课堂中，老师的教学方法可以多利用情景导入和游戏环节的设置，增加师生之间的互动。课堂有了兴趣，学生自然而然也就放下了手机。”