一则福州某小学要求学生扫厕所，招致学生和家长抵触的新闻近日引发关注。有家长认为“送孩子上学，为的是学知识，不是去洗厕所的。”而校方却认为，此举是为了锻炼学生的劳动能力，有助于学生养成良好习惯。16-5-19 新闻和报纸摘要全文>>>

　　一件在教育过程中再正常不过的小事，怎么就遭到学生和家长的反对了呢？在一些家长看来：孩子最重要的是学习成绩，无论学校还是家庭，都应该全力以赴为孩子创造良好的环境，至于“素质教育”也应该是有知识含量的、文化含量的……，怎么能是打扫厕所这样的活动？殊不知，随着中国人生活水平的提高和对教育的高度重视，全社会越来越缺乏的恰恰是有动手能力、有责任心、有担当的高情商人才。

　　孩子的成长是由家庭教育、学校教育和社会教育共同作用的结果。学校增加劳动课、安排值日，就是要给那些在家里被娇生惯养的孩子一个机会：一个独立体验生活的机会；一个和同龄人同甘共苦、共同成长的机会；一个换位思考、明辨权利责任的机会。在我们目前的学校教育中，这样的机会还太少。

　　近年来，无论是家长还是社会舆论，普遍有向学校教育施压的倾向，关乎学生安全等领域的监督无可厚非，但是有些家长孩子在学校磕碰一下便对学校不依不饶；孩子受到老师的管束也会出面为孩子评理撑腰，致使相当多的学校在教育管理中缩手缩脚。不少大城市里的小学，为了避免学生受伤引发纠纷，甚至连课间休息都不允许学生到户外活动。这样从家庭到学校精心呵护、小心翼翼捧大的，将是怎样的一代？

　　所以，我们要为福州那所小学的努力点赞，为他们遭到质疑后让能坚持自己的教育理念点赞。教育作为一项科学的、系统性的工程，必定有一定的刚性，让孩子有集体意识和规矩意识，这是他们未来更好适应社会的一堂必修课。（撰写：肖志涛）

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