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教育公益事业十年 从授人以鱼到授人以渔

2018-11-15 16:12:00来源:中国青年网

  互联网的出现和普及,转变了人类知识的创造和传播方式。教育公平也不仅仅是让孩子拥有同样明亮的教室、同样崭新的课桌椅,而是拥有同样了解世界的渠道、同样连接世界的速度。现阶段,教育公益已从让每个孩子都能获得教育,逐步转变为让每个孩子都能接受最新最好的教育。

  而2008年被称为“中国民间公益元年”。现如今,中国公益走过十年,日渐趋于专业化。特别是在教育公益领域,纯物资捐赠的公益1.0时代已成过去,正式迈入了以软性扶持为核心的公益2.0时代。近日,米乐教育开展名为“互联网+”时代教育公益的突围与创新的线上论坛,旨在讨论如何借助互联网推动教育公益的创新;以及在技术的不断发展的今天教育公益的发展机遇等问题。

  教育公益事业十年 从捐物到利用互联网赋能

  中共浙江省委党校教授吴锦良认为,十年来,以希望工程为重要标志的捐钱、捐物和援教时代,迈向了多元化全方位提升教育硬件和软件实力的时代。而十年来最主要的变化有两大方面:多元化教育公益发展格局的形成。过去十年,各级各类公益慈善基金、教育基金会、对口援教、结对助学和教育公益志愿活动有了长足的发展,多元化教育公益发展格局基本形成;信息技术给教育公益带来的革命性影响。信息技术、特别是互联网的发展,给教育公益带来了革命性影响,这种影响还将持续扩大,其影响的深度和广大不可估量。

  过去十年,国家不断加大扶贫力度,推出了一系列的措施改善教育资源不平衡问题。比如,,2012年教育部实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目等。这些针对农村教育制定和实施的政策和工程,使得农村学校和学生的物质条件有了基础保障。十年来,中国的互联网发展迅猛,教育公益也搭上了互联网的翅膀。当前,教育公益已经从传统的捐物资、捐学校、改善学校硬件设施,逐步向帮助学校配备信息化教学系统、利用互联网赋能优秀乡村教师、提升学校软实力等方面转变,不断缩短城乡教育差距,改善中国教育资源不均衡现状。米络星集团CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼如是说。

  政府企业民间联动 促进教育资源最大化利用

  在吴锦良看来,政府是公益铺路者与掌舵人;民间公益机构是公益践行者与划桨人,而企业是公益支持者与加油人。随着国家综合国力的提升、民间财力的壮大,我国教育公益资源日益丰富,但还很分散、有待不断挖掘和有效整合。在他看来整合的原则和方式有两个层面:第一层面,完善国家法律和政策框架,特别是各种相关扶持政策和配套政策的落地。而第二层面,就是让专业的机构和人做专业的事。不要让教育家做企业家的事,让企业家做教育家的事,而应该相反,教育家做教育家的事,企业家做企业家的事,各尽所能,各展其长,各司其职。围绕同一个目标,把不同渠道的能力汇聚起来,那教育公益资源的整合。

  杭州公益小天使负责人陈祖江谈到,社会资源犹如土壤,而民间公益机构则是制造花盆的人;造出不同形状的花盆,让社会爱心企业聚集在一起;播撒教育公益的种子,按照他们自己的意愿,参与教育帮扶服务,共同培育出爱的花朵。政府则好比是阳光,给予所有良好政策的开始。每个人都有自己的长处和短处,通过一个人的长处帮助他人的短处取得均衡发展。

  技术变革 从授人以鱼到授人以渔

  教育作为人类文明传承的基石,一直和推动文明发展的技术有着相辅相成、密不可分的联系。相比与远古时代我们口口相传、结绳记事、文字的发明之后,教育方式就发生了重大变革,文明之火也由此点亮。之后无论是从活字印刷术带来的书籍普及,还是互联网带来的信息爆炸,每一次技术的重大变革之前,都依赖于教育不断的积累,而在这些发生之后,又会再次推动教育以新的技术载体加速前进,循环往复、周而复始。米乐英语产品总监王中说道。

  在他看来,每次新技术进步对教育的推动,是分为三个阶段,首先是获取知识方式的改变;其次即知识产生方式的改变;最后就是知识的传授方式即教育方式发生的改变。现在知识处于冗余状态,每个人都可以从去中心化的互联网中无穷无尽的获取知识。现在学习的主要问题就变成了如何学得更有效率,而这个问题,就属于学习方法的范畴,从知识学习到方法学习的转变,同样也是从传统的单纯记忆到学习思维方式的转变。米乐英语现在所用公益的方式,传播的不仅仅是知识,更是好的学习方法,让那些地处边远的孩子们,不仅在当下有所收获,更能让他们终身受益。

编辑: 方永磊

互联网赋能教育公益事业

互联网的出现和普及,转变了人类知识的创造和传播方式。米乐英语现在所用公益的方式,传播的不仅仅是知识,更是好的学习方法,让那些地处边远的孩子们,不仅在当下有所收获,更能让他们终身受益。

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