“麻烦您通融通融，再给盖个章吧！”这几天，不论是街道、社区，还是养老院、超市，只要是有公章的地方都迎来了家长、学生扎堆儿“求盖章”，往年开学季的情景2017年继续上演。为何这种弄虚作假的“盖章”实践年年上演？近日，记者走访调查发现，学校布置社会实践作业，验收只认公章，家长、社区盖章了事，而关于是否真正实践、实践情况如何的审核机制，几乎没有。
上周三一大早，朝阳区一个社区居委会门口，排起了大长队。仔细一瞧，几乎全是手里拿着“暑期社会实践表”的学生和家长。“年年盖章排长队，今年队伍特别长啊！”队伍中，一位大爷的话逗乐了不少人。
“麻烦给盖个章吧。”人群中，一位老人挤到工作人员面前，手里拿着社会实践表。
“您家孩子没参加活动啊。”接过表格，核对了手中的花名册，这位工作人员说。
“那天孩子生病了没来，您给通融通融，不然孩子开学没法儿交差啊。”“平时社区活动我们都挺积极。”“这次您先给盖了，下次社区活动让孩子补上！”围着这位工作人员，老人左说右说。身旁，十几位家长围了上来，一起附和着。
架不住众人的软磨硬泡，临了儿，这位工作人员在一沓表上默默盖下了鲜艳的红章。
“这章必须盖吗？”人群中，记者问道。
“那可不，学校就认这个，盖了了事，以免来回折腾。”一位家长说道。
随后，记者走访了丰台区、海淀区几个社区，同样的情景也在上演。“我们这两天，没干别的，净给孩子社会实践表盖章了。”丰台区一位社区负责人说，“家长们大清早排大队，不为别的，就为求个章。不然孩子到学校没法儿交差，家长又带着回来找社区，我们也是迫于无奈。大家都是走个形式。”她说。
家长、社区盖个章交差了事，学校是否有审核呢？
赵然的女儿今年上三年级，排大队求盖章的景象她年年看在眼里。往年认真完成社会实践的她和孩子，今年也加入到“盖章派”的队伍中来了。
赵然告诉记者，头两年学校布置社会实践作业时，她很认真地做了计划，一次是托人联系了延庆一个村子，专门带着孩子去做了小半天的义工；一次是带孩子做了次义捐，回来都认真写了实践心得，“我们想着，到时候评级，我家孩子肯定比那些盖了章、敷衍了事的评级高吧。结果开学交上去，就没音儿了，既不知道评级多少，也和本学期的成绩无关。”赵然无奈地说。
实践不实践，只要有章都一样，今年，她和孩子便不费这个劲了。“托人找个能盖章的单位，或者去社区，盖个章了事！”
赵然所说的并不是个例。记者随后咨询了近二十位中小学生家长，回答几乎如出一辙——“盖个章，交了就行！”
那么，学校究竟是如何审核社会实践完成情况的呢？记者联系到丰台区一所小学的班主任马老师，马老师表示，她所在的学校，审核依据主要是实践单位的评定和学生的实践报告，但如果没有实践单位的盖章，就会打回去让孩子重新做。但当记者问到“评级高低对学生本学期成绩有何影响”时，她表示目前社会实践与学习成绩并不挂钩。
针对这一情况，记者咨询了一位教育系统的资深教师，这位教师表示，学校简单布置假期作业，验收只看公章，而没有科学合理的考评方式，更没有在相关社区实际调查，这反映了社会实践审核机制亟须完善。
“学生参加社会实践活动，本意是融入社会，关键是求真务实，而不是流于盖章形式。”她呼吁，希望相关部门重视起来，尽快完善相关评价和审核系统，明确社会实践的边界和标准，提升社会实践的含金量，让社会实践真正“实践”起来。
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