学生骑车撞老人 无钱交费劫持医生

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18日下午4时50分许,武汉某高校大一学生陈某骑自行车外出不慎将82岁的樊太婆撞倒。陈某身上只有102.5元,曾提出给太婆100元私了并送太婆回家。在医院交完太婆诊费后,陈某已无钱再交住院费。此时,太婆的儿子要求暂扣他的身份证,双方起了冲突。念及家里条件本就不好,学生急于想脱身,情急之下,掏出水果刀欲刺阿婆家属未成,后将急诊医生劫持。目前,陈某因涉嫌绑架已被警方刑事立案。

学生、老人、医生,当着三个词摆在人们面前,本应是一幅和谐美好的画面。但这件离奇的劫持案却令人警醒。这样的事情,太过偶然,也太过沉重。有人说是学生太过极端,需为其行为负责。也有人说,是家属的咄咄索赔紧逼超越了学生的承受能力,致其走向极端。可为什么一个起初正常、愿担当的学生,到了医院就成为劫持人质的嫌犯了呢? 这一切到底为何会发生?

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不懂应对 大学生成年却不成熟

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无论家属提出索赔30万的传言是真是假,但这件事暴露出当下某些年轻人,哪怕智商很高,但是并不成熟。全部成长经历中能够感受到的世态人情,能够在受教育阶段获得的变故应急训练,几成空白。看上去,可以有聪明的头脑、颇高的学位,若生活中不出意外,他从事研究、设计、策划、教育等工作,也可能会平平顺顺,安稳度日。但是,一旦生活中出了意外,譬如失恋,譬如闯祸,因为从未经历,不知如何处理,一点小事便会成为山一般大的困难,直接压垮了青年的心理承受底线。

心理专家李玫瑾从专业的角度分析了这个年轻人的行为:他是比较典型的未成年人的心理特点。虽然他现在满18岁了,但是他心理还是不太成熟。遇到这种事情以后,他最初还是做出了弥补措施的,本性还是善良的。但后面他已经不懂怎么应对了。第一,可能他不一定很有钱,第二,他可能也怕给家里的父母带来麻烦。

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教育之失 应试体制下少了一门成长课

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一起普通的交通事故,居然演变成了人质劫持案,实在让人怀疑现在的大学生的心理素质与法治观念是否达到了成年人标准,能不能适应这个社会?别说作为撞人者遭人索赔是很平常的事,就算真受了委屈,也该通过正常途径解决,怎么能动辄拔刀相向,用暴力解决问题呢?

联想到最近的室友投毒案等大学生杀人事件,一些大学生不仅越来越暴力,脾气也很暴躁,动辄就会为了小事而动手伤人。学校平时除了教他们文化知识,有没有注意他们的心理问题,有没有给他们上过法律课?

教书育人,可不只是传授课本上的知识那么简单,品德教育更为重要。家长把孩子送进学校,可绝不想看到他们出来就变成流氓或罪犯。社会需要的也是有良好品行的合格人才,而不是一颗颗随时会爆炸伤人的“不定时炸弹”。学校的眼里不能只有升学率、收费与排名,也该多在育人上下工夫,少误人子弟。教育主管部门也要加快推进素质教育,改变学校重分数轻德育的现状。法律课、社会常识课应成为必修课纳入教材,让学生遇到类似问题时知道怎么处理,而不是在手足无措的情况下铸成大错。

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保障制度缺失 无心之过催化升级

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陈某选择劫持医生,他的动机显然不是为了索要赎金,我们更相信他是因为恐惧,担心自己承担不起医药费,不知所策下,选择了伤害他人。

让陈某恐惧,把陈某逼疯,致陈某伤人。有制度的缺失,一是这种赔付缺乏一种正常的协商机制。遇到此类事故,应该有怎样的机制来保障伤者能够及时就医,来规范肇事者和伤者之间的赔付协商?现在显然没有。另外,类似的事故多出于无心之举,但是这种无心之举可能让人倾家荡产,应该出台新的法规或者建立新的机制,用保险或社会救助金的方式来参与赔付,不至于让人一失足成千古恨,这辈子再也翻不了身。

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结语

<p>如今这位劫持医生的大学生,他和当年的药家鑫一样都是老师同学眼中“品学兼优”的好学生,高等学府培养出“天之骄子”,可这样正值花季的少年,为何会做出令人惊悚的疯狂之举?从个人的角度,背后隐藏的是对肇事后经济赔偿的一种恐惧,就像这位大学生在劫持人质后所说的“我不想闹大,你们也让我走!”,对于他,劫持人质不过是想寻求脱身的一种手段。只因这一件“无意之失”已经让这位穷学生感到了让自己和家庭无法承受之重,这又何尝不是社会之悲?痛定思痛,社会中各类纠纷越来越复杂,真的需要社会制度的不断完善给人民安全感,让人们在“出事”之后不害怕应对,敢为愿为自己的行为负责,这样的社会才会真正和谐起来,这样的悲剧才不会重演。</p>

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