央广网北京3月24日消息（记者李伟民）据中国乡村之声《三农中国》报道，有媒体报道，一些农村学生升入大学后容易产生迷茫，不知道接下来要做什么、将来要做什么，荒废了时间，甚至造成退学。对此，有个别地区尝试给农村学生开设职业规划课程。那么，针对农村学生的职业规划课程该怎么上？效果如何呢？
贵州多所高校曾经联合发起一项调查，其中问到：你是否了解所学专业以及就业出路？城镇生源里有四成不了解，而农村生源中，六成摇头。当被问到：你进行过职业规划吗？54%的城镇籍大学生说没有做过，而农村籍大学生中，这个比例高达81%。
调查者发现，大学校园中学习缺乏动力、对未来没有规划的学生大多来自农村。这些学生普遍的特点是对自己缺乏正确的认知，不知道自身存在优势、劣势；另外，他们对于人生缺乏长远规划，高考以前，进入大学是仅有的目标，一旦进入大学以后，就没有了进一步的目标。不少学生反映，自己并不知道所学专业与未来职业如何挂钩，是在家长或者老师的建议之下报考的。当发现专业与兴趣爱好不相符，便失去了动力。
研究表明，职业规划对青少年的成长具有多方面的影响。他们能够通过相应的课程，获得对外部世界的进一步的认知，从而找到与自身兴趣相契合的职业方向，也就是具有职业规划的意识。这种意识反过来也会引导和推动学生不断向正确的方向前进。简单来说，如果这些大学生在进入大学之前如果能够获得职业教育辅导的机会，可能就会避免产生人生困惑，从而避免不良后果的发生。
在城市当中，青少年可以通过各种各样的方式获得课外信息，比如城市中形形色色的、不同职业的人群，有西装革履的白领，有身穿制服的技术工人，也有打扮迥异的艺术人员，等等。与社会不同人群的交谈，甚至仅仅是观察，学生看到不同的职业，了解到不同的职业特点，其实已经初步完成了职业规划课程的内容。与城市学生相比，农村学生获取外界信息的途径非常有限。这时候，就更需要人为地引导他们，为农村青少年提供职业规划的课程。
记者看到近日有媒体报道称，湖南湘西、四川凉山等地的部分学校，开设了公益的职业规划课程。湖南湘西某中学初三学生龙小慧，以前，她对于未来只有一个简单的想法，就是到城里去。通过学校开设的职业规划课程，她了解到城市各行各业同样辛苦，农村生活也有吸引人的一面。她不再盲目地热衷到城里去，而是希望像接触到的一些志愿者一样，可以通过努力学习帮助他人。
针对不少孩子农村孩子模糊地认为打工是人生出路的情况，课程找来了打工者与学生交流，听了打工者的讲述。初二学生龙兴说，打工也很辛苦，相比之下，他觉得学习没有以前感觉得那么烦躁了。
记者曾经采访过一些职业学校的学生。与外界的想象不同，职业学校的学生往往更认真于自己的专业学习，甚至主动加班加点，比如三伏天每天穿着厚重的工服操作机床，等等。由于不少家长对于进入职业学校都有着一种“听天由命”的心态，觉得孩子反正成绩不好，学什么、怎么学让孩子自己去选择。于是，这些学生在进入职业学校之前，都对每个专业有过详细的了解，对于要学什么、学成之后要做什么，心里很清楚。比如那位三伏天泡在车间的学生，他的规划是毕业后三到五年后可以成为汽修厂独当一面的熟练工人，因此要在校园里刻苦锻炼。
开设职业规划课程，并不需要太多的学时，相对成本也不高。然而它能够带给学生的却是收益终生的职业意识与自我认知。因此，为青少年，特别是农村学生开设职业规划课程不仅是有益的，而且是必要的。
共和国声音日历|2月26日
