点击播放按钮收看中国社科院研究员陈一筠视频访谈

    网瘾、吸毒、自杀、犯罪、早恋、早性、自残、厌学、虐待动物...... 已经成为青少年最严重的成长问题，严重影响了青少年自身健康发展，是学校、家庭教育的顽疾，更是影响社会安定和谐的重大隐患。

    早在2002政协会议上, 全国政协委员、中国科学院心理研究所研究员方俐洛就曾发出大声疾呼，全社会要高度重视青少年的心理健康。5年的时间过去了，据中国宋庆龄基金会提供的资料显示，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多名学生；为数甚多的大学生存在中度以上的心理问题，大学生、研究生成为自杀的高发群体；青少年轻视他人生命、摧残异类生命的事件时有发生……

    严峻的现实再次敲响了振聋发聩的警钟：生命教育刻不容缓！

    生命教育是什么?它是一种旨在帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能，提升生命质量的教育活动。生命教育内容涉及生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀。

    生命教育是什么？它是素质教育的延伸和补充，它的根本在于唤醒人的生命意识！世界卫生组织认为，健康是指身体、心理与社会适应能力的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。不知如何与人相处、活着是为了什么，这几乎是每位独生子女都遭遇过的尴尬。要使他们健康、快乐地成长，任重而道远…… 

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