说到辅导作业，就会让很多家长“谈虎色变”，如果家长缺乏辅导作业过程中的沟通技巧，甚至会严重影响亲子关系。对于聚少离多的留守儿童“小候鸟”家庭来说，短暂的相聚时光更是难得，现实中很多家长因为“恐辅症”而让原本可以加强亲子互动的辅导作业环节被忽视。2019年1月30日，在深圳的肯德基新园餐厅，一场以我的新“同桌”为主题的深圳新春关爱活动温暖上演，“小候鸟”及家长们重新携手认识，通过现场教育学者、心理专家对于辅导作业沟通技巧的辅导，让“小候鸟”的家长们对“恐辅症”说拜拜！
小候鸟们重新认识新“同桌”，未来一起携手同行
“小朋友们，在学校你的同桌是谁？身边的这位新‘同桌’你们认识吗？”1月30日上午，在深圳肯德基新园餐厅，肯德基小候鸟故事会以一种特殊的形式开场，小候鸟们身边的新“同桌”原来就是他们日思夜想的爸爸妈妈，与爸爸妈妈共用一张书桌，同看一本书，一起听老师讲故事，对于小候鸟们及家长来说，都是全新的体验。
互相系上红领巾，再握个手，小候鸟就与身边的新“同桌”相互认识了。小候鸟故事会开始之前，教育学者彭珊讲师还给家长们留下了第一份“家庭作业”，然而这份家庭作业的出题者来自“小候鸟”们。“还记得上一次拥抱我是什么时候吗？”“你知道我期末考试的语文作文题目是什么吗？”……小候鸟的问题简单又让家长泪目。
小候鸟与新“同桌”互相系上红领巾，重新认识的新同桌未来也会彼此携手同行。
8岁的小奇在老家湖南上学，如果每学期的期末考试成绩好，他就有机会获得爸爸妈妈的“奖励”来到深圳与爸爸妈妈团聚。“我会努力学习，因为我也想来深圳。”小奇说，他喜欢深圳，深圳有很多他在老家见识不到的新鲜事物还有他的爸爸妈妈。小奇的妈妈杨女士，春节期间还要继续在工作一线忙碌，她告诉记者，即使自己会有意识的与孩子保持互动，但还是会因为缺少技巧而让交流变得生硬，“能带上红领巾，成为孩子的‘同桌’是一个能够跟孩子拉近距离的一个很好的形式。”杨女士说，带上红领巾的那一刻，好像忽然懂得该如何接近孩子的内心了。
告别“恐辅症”，让家长们都能有爱好好说
在这场特别的亲子共读故事会上，讲师以一本告诉孩子如何更好与人交往的故事绘本《我想和你做朋友》向小候鸟传授人际交往和友谊的秘密。彭珊老师告诉小候鸟们，最容易建立相互关心关系的就是父母与自己的孩子，不仅仅家长要掌握沟通技巧，小候鸟们也要意识到生活学习中，最关心自己的就是父母，父母在辅导作业的过程中，家长与孩子要像“同桌”一样，一同去寻找问题的答案，寻找解决方法，而不是“家庭地位”之间的较量，平等的对话是辅导作业的关键。
彭珊老师带领小候鸟们以小型舞台剧的形式，讲了一段故事并让家长与小候鸟一起完成了“我的梦想”的创作。
深圳市巾帼志愿者协会的心理专家李春红教授告诉家长们，其实家长们都懂得要多鼓励、多赞美孩子，但是往往会忽略这种赞美一定是“具体可操作的赞美”，比如“这道数学题只用了十秒就算了出来，你可真棒！”具体到某一件事情上的赞美、鼓励，能更容易让小候鸟知道自己原来可以越做越好，也更有积极性。而对于聚少离多的小候鸟家庭来说，亲子沟通一定要用“质量”战胜“数量”，家长跟孩子们一定不要吝惜给对方的拥抱、抚摸，把这些技巧有意识的应用到辅导作业的过程中，一点会收到意想不到的效果。家长们大可不必“恐辅”，因为辅导作业是家长们与小候鸟们建立亲密关系的绝佳机会。
李春红教授教会家长们要多给小候鸟一些“爱的鼓励”，包括言语之间、身体接触等等，让小候鸟时刻感受到关爱。
肯德基小候鸟基金成立两周年，“爱的肯定”让留守、流动儿童茁壮成长
2016年11月，肯德基携手中国儿童少年基金会成立了致力于关爱全国留守、流动儿童的“肯德基小候鸟基金会”，希望通过阅读、艺术、亲子交流等情感呵护和心灵关怀活动，帮助留守、流动儿童成长为乐观、自信、内心丰盈的人，帮助他们的家庭重获高质量的陪伴和沟通，加强小候鸟与父母间的联系。两年多来，肯德基在22个省份的约100个城市，开展了超过300场小候鸟活动。超过2000人次的肯德基“故事姐姐”及志愿者们，用累计超过1万小时的付出，为小候鸟们搭建了一个个温暖、快乐的港湾。
未来，肯德基将始终以真情关爱积极投入公益领域，秉承“爱的肯定”公益核心理念，在不断加速自身发展的同时，不忘回馈社会，发挥行业优势，持续为弱势群体提供切实的帮助。用爱为他们搭建一个友善且充满关爱的平台，帮助他们通过自己的力量，肯定自我、肯定现在，拥抱一个肯定的未来。（通讯员王研）
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