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随着中考结束，初三毕业生们也将进入不同的求学轨迹。而在一些家长看来，如果选择了职业教育，似乎就没有升入高中名校那样脸上有光。然而，在上海信息技术学校上周末举行的“中奥合作数控技术应用专业现代学徒制项目”班毕业典礼上，这个班的19个孩子用一份漂亮的答卷证明，选择中职，同样可以通向成功。
从2013年起，信息技术学校与奥地利联邦商会教育司、奥地利职教联盟以及奥地利经济促进学院开展合作，在奥地利两家世界一流制造企业阿普拉和恩格尔带领下，利用国际职业培训的“学徒制”培养模式，对学生进行定点培养，也就是说，从一年级起，这些学生就成为企业的“准员工”。如今，他们手持欧盟认证的职业资格证书，正式上岗。
四年前，中奥班班长袁陈凯中考成绩超过了普通高中分数线，然而，当机械工程师的袁爸爸在中招咨询时，看到中奥班招生的消息，立刻和孩子商量，填报了这一专业。袁爸爸告诉记者，一方面，孩子喜欢动手，父子俩常在家里拆拆弄弄，新买的洗衣机两人也要趁妈妈睡了，拆开看个究竟，再重新组装起来。另一方面，在工作中，他时常接触到一些新员工，虽然文凭很高，但眼高手低，并不能很快适应工作，企业需要的高技能人才存在大量缺口。“与其要求他勉勉强强读高中，不如把技术学扎实，更何况是在世界顶级企业当学徒。”袁爸爸说。而小袁也没有辜负爸爸希望，四年间，他3次拿到上海市一等奖学金，以及十余张荣誉证书。
在首届中奥班班主任高国宏眼中，由于对机械加工领域的热爱，这个男孩身上有着一股不琢磨透不罢休的劲。根据合作意向，中奥班学生除了第一学期在学校学习基础课，此后，每学期2/3时间进入企业学习。在白天的实习中遇到了难题，小袁总会到学校实训中心继续思考。袁爸爸则把儿子打磨的骰子、手机支架等作品，骄傲地摆在了书房的展示柜。
“和世界级的企业合作，帮助学生一点点培养了工匠精神，目标明确，做事规范。”高国宏有着26年企业工作经验，曾在国企和外企担任管理要职，也曾赴新加坡工作。回归校园，很重要的原因之一就是，发现新进的员工不仅技能不过关，而且操作规范意识差，和企业要求相差很远。“学徒制”的培养模式，让学生从一年级起，就必须以“准员工”的要求要求自己。在高国宏眼中，这不仅在于技术的精益求精，更在于一种工作规范，例如，每次操作完毕必须将所有物品归位，把工作场所收拾得一干二净；工作时不可交头接耳；工作服的每一粒扣子都要扣紧，杜绝安全隐患。起初，有学生并没有完全放在心上，一边操作机床一边看了一眼手机，立刻收到来自奥方的警告信。
高国宏说，经过四年历练，如今，学生们由校园向企业的转型，则显得顺畅得多，男生奚祖安这两天就将受恩格尔公司委托，和同事一起赴奥地利学习一台千万级机床的操作方法，将如此重量级的任务交给一个新进的中职毕业生，这在以前是不可想象的。
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