近日，众多媒体报道，主持人乐嘉连发3条微博分享与女儿首次参与沙漠徒步活动的过程。乐嘉的女儿（灵儿）年仅4岁，她需要跟大人一样徒步行走相同的距离，4天走完76公里，平均每天近20公里，此事引起网友热议。
因为乐嘉是名人，所以会引得更多的关注和评论。但撇去名人光环，作为一个普通的父亲，陪伴自己的女儿去实践一项活动，应该是有意义的。有人说是“虎爸”，但“虎爸”爱女，是有爱的初衷然后进行的携手前行。相信，如果女儿在行程中出现大的风险，他也会及时终止活动的。应该说，乐嘉的走沙漠是在理性控制基础上进行的，强调的坚持，并不是任由风险出现而不管。
从这个事件拉回到一个暑期背景，更看得出，乐嘉行为的积极性。父母的陪伴加上有意义的活动，这是很多孩子都享受不到的。近几年来，暑期活动越来越机构化，五花八门地打着各种主题的出行，让家长看的眼花缭乱，选择地六神无主。暑期游的机构有媒体办的，有商业旅游公司的，也有联合的，家长也是“道听途说”，大概地选择一下。这些举办暑期活动的机构有的高大上，组织出境，有的别出心裁，设置精心策划的特长拓展。忽然发现，学校的身影非常模糊，虽然是假期，但是，学校的主体责任应该做得更多一些，学校在暑期教育的流程里，应该是主要的决策者和扮演者。
暑期教育的理性发展也在于学校，学校的负责人或者老师应该参与到孩子暑期教育的指导中，给不同的孩子做不同的指导，家长应该以老师的指导作为孩子暑期教育的核心。再一个，学校老师在暑期教育中应该是一个评估者，防止暑期教育机构过度商业化，保证暑期教育的弥补和衔接。学生在暑期中既要及时弥补自己的短板，又要为下学期的应有课程做一个自我动员。保持良好的学习生活状态。（央广评论员王朝朋）
编辑：
郑睿
关键词：
暑期教育;理性;状态
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