金一南少将

　　“如果把国家比作大海中的航船，战略研究者，就是一个把自己绑在桅杆上的望者，戴月披星，栉风沐雨，不断提醒船上的人们防备冰山，绕开暗礁，避开风暴。”中国国防大学战略学教授金一南如是形容自己的工作。

　　金一南是国防大学战略教研室副主任，以他的名字冠名的《一南军事论坛》是中央电视台首个以军事专家个人名字冠名的军事评论节目。他的“从俄罗斯在科索沃冲突中的地位看经济转型时期的国防建设”、“现代信息技术推动军队建设方向发生重大转变”等一系列研究成果深具冲击力。在中央党校和国家行政学院上课两三个小时，无人走动；在武警总部的讲课中，包括将军在内的900多人几乎无人不落泪；在总参给老干部讲2小时30分，居然没有人上厕所，大家说舍不得错过金教授说过的每一句话——“震动，震撼”。从国防大学战略决策训练模拟系统专家组成员到社科院重点课题“国家安全论”课题组成员，金一南还是“炙手可热”的大忙人：为决策层提供咨询，为国家应急机制的建设提供建议，参加高层学术研讨……2004年，在“高校国际政治高层研讨”中，金一南关于“21世纪的中国国家安全”的发言，震动了当今中国研究国际政治的一流学者们，令专家们惊叹不已。然而，谁能想到，仅仅9年前，时年46岁的金一南还只是一名图书馆馆员。

　　“我像一棵豆芽菜，从缝隙里钻出来了。”金一南的这句肺腑之言，让笔者想起了《牵手》女作者王海翎一句相似的名言：“一个人只要不甘平庸，又有一些天资，就是石头压着你，也会从旁边冒出来。”

　　1998年，金一南被调到国防大学国际关系教研室，从事中国国家安全战略研究，包括大国关系和我国同周边各国的关系，研究的主要方向就是国际冲突与危机处理。近年来，他参加了国防大学多个班次的教学，所讲课程包括《21世纪初中国国家安全战略选择》、《现代国际冲突与危机处理》、《国际战略形势与中国国家安全》、《外军建设与军事改革》、《我国地缘环境与地缘安全战略的选择》、《国家力量与国家安全》等等，这些课程均被评为国防大学“优质大课”，他在校研究生院还开设了《当代国际关系中的重大问题》、《中国国家安全战略》、《近代以来的大国兴衰》等课程。在完成校内教学的同时，2001年代表国防大学赴美军院校讲授《21世纪初的中国人民解放军》，他以独特视角阐述中国国防建设与军队建设，给美国国防大学的中高级军官留下深刻印象，对方临时特别增加了原定日程中没有的与美国国防部部长助理的会见；2004年10月在全军一体化集训会议上讲《世界新军事变革：历史启示与现实思考》，被与会的总部代表称为分量最重的一课。

　　金一南授课，振聋发聩。为了提高人们对祖国统一重要意义的认识，金一南在《国家意志与祖国统一》一课中，从历史到现实，从经济到文化，在各个层面剖析了一旦祖国的宝岛被分裂的严重后果。“我国走向太平洋的大门将被关闭，台湾海峡交通将受阻。而且台湾以北我国沿海被琉球群岛所遮蔽，从北部海域进入太平洋最宽的水道为那坝与先岛群岛之间的宫古海峡，其宽度仅为145海里，一支现代化海军要封锁这样的水道可以说轻而易举。可见，失去台湾对我国可持续发展影响重大。”他站在国家发展战略的高度，结合具体详实的数据说明，强化了大家的危机意识。在日本谋求联合国常任理事国过程中，很多专家从历史观入手，指出日本不具备常任理事国资格。金一南承认这是重要因素，但他更深刻地指出：日本岛内遍布美军基地，一个尚需依赖外力保护自己的国家，还谈什么对国际安全负起责任。

　　金一南授课的内容都是经过深思熟虑的，语言精炼凝重，掷地有声。不管是5分钟、10分钟、15分钟、20分钟的发言，还是几百字、几千字的文章、几十万字的书，他都一样字斟句酌。绝不回避问题，绝不用领导讲话证明自己的观点，每一堂课都以最新的学术观点作支撑，选最新的国内外事件为例证，引古今中外相关史料为佐证，用严密的逻辑和既能感动自己也能打动别人的素材谋篇布局。听了他的课，让人切实体会到古人所讲的“故寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”的境界，这也逐渐成为他独特的授课风格。

　　“我脑子比你好多了！”在金一南的成功面前，他爱人给他泼冷水。金一南承认，这是事实。他知道自己只能走“大巧是拙”这条没有捷径的攀登之路。亚里士多德说，优秀是一种习惯。

　　他从来不是一个幸运儿。2003年，已是国防大学教授的他，在被评为国防大学首届“杰出教授”的时候，学员和同行评价，金一南天生是个当教员的料。其实，在他人生的每一个岗位，他都做到了很高的境界。当今社会，“速成”、“秘笈”、“某法”盛行，却忽略了“慢功出好活”的古训。

　　下半夜，当车间里鼾声如雷的时候，只有一盏车床的灯是亮着的……

　　1970年，进入简陋街道小厂的金一南，被分配的工作是烧制装阿司匹林药片的药瓶。进厂没多久，通过勤学苦练，他就可以一天烧2000多个瓶子。连续的高温作业，使手指头的表皮神经都麻木了，他至今还可以从热锅中端出热度是常人难以承受的盘子。在这个小厂面临转产的时候，厂里要选几个人去学车工，金一南有幸成为人选之一。到机械厂后，他很快就被作为优秀学徒送去学车工。当车工时，为加工支援前线的油管接头他曾在车床上连续突击工作36个小时。通常在下半夜，当其他人都偷懒睡觉时，全车间只有他车床前的一盏灯是亮着的，他仍然在坚持工作！在工厂暗记迟到人员的本子上，也只有他一人没有一次迟到记录。他勤恳踏实，不为环境左右，践行不投机不取巧的信念。一位颇有威望的师傅称赞他，你可以干到八级车工。其他师傅也交口称赞他，“天生是个好工人！”

　　别人都想在紧张的连队生活中，寻觅难得的休闲娱乐机会，他却躲在电影院的厕所间津津有味地研究电台原理……

　　1972年金一南参军入伍，此后便是12年基层连队生活。他还是干一行爱一行，专一行。一次，集体组织看电影，不舍得浪费宝贵时间的金一南，把电台原理书带到部队礼堂的厕所里钻研起来。队长上厕所看到这种情景后，非常感动。回来后宣布，“今后，金一南可以不参加集体组织的看电影活动。”在夏季炎热不堪、冬天滴水成冰的宿舍兼工作室里，他把维护当时最先进的单边带电台的经验体会记了一本又一本。当时的工作笔记之多、之细，虽然今天已毫无用处，但每次搬家都舍不得扔掉。他说，每次翻开那些密密麻麻加着各种颜色、各种标识的心血记录，仿佛又返回了当年。当年就是凭这些技术积累，他取得了全团技术竞赛第二名。当金一南被破格提拔为连技师时，一些人称赞说：“金一南天生是当技师的料”。

　　图书馆员一般都找些轻松有趣的书籍浏览，只有他如饥似渴地啃着外文、古籍、原著……

　　作为将门之后，金一南自以为是天生的共产主义接班人，然而，“文革”一来，一夜之间竟变成“可以教育好的子女”了。“这在当时对我刺激特别大。当时自己看很多书，但看书和现在的功利性不一样，看书是自愿的。为什么我们会有这么大的落差？为什么社会会出现这么大的动荡？”正是这激荡的社会，教会了他思考，也养成了他善于思考的习惯，最终又成了他汲取知识的潜在动力。

　　1975年，金一南在空军部队时，进入空军航空兵的资料室，才真正看到档案资料。里面有朝鲜战场、中美空军作战的战例情况。这些跟他以前所接触的东西完全不一样，例如，在看了很多美方的、日方的资料后，他感到非常吃惊，觉得这才叫资料、这才是真正的知识。当时看资料是有规定的时间的，通常只有10分钟、20分钟，但这点时间是不能让他满足的。所以，从那时开始，他就暗下决心，将来要是有机会，一定要多看这类东西。1993年，他宁愿由军官改文职，也没有放弃进国防大学图书馆的机会。成为图书馆员之后，他就像海绵吸水一样“贪得无厌”。学计算机，学英语，下部队搜集资料，还组织人手历时3年开发出“国防相关信息系统”。3位参加鉴定的工程院院士认为，这个系统“缩小了与世界先进国家的差距”。图书馆拿回了一个军队科技进步二等奖，简单的报刊资料整理一下子跃升到了信息管理的层次。1997年，金一南到美国国防大学学习信息资源管理。在美半年没有逛过一次街的他，带回国的是厚厚一摞美军新军事变革的报告——这些在校内外引起广泛关注的文章，早已超出了图书馆信息化的范畴。这时，又有人说，金一南“天生就是干图书馆的料”。

　　许多教员一课可以讲多年，金一南却坚持做到每堂课都有最新学术观点支撑，有古今中外大量史料的汇集，有感动自己、也感动别人的亮点……

　　“走上讲台6年来，金一南没有讲过两堂相同的课。”战略教研部主任范震江少将记得，2001年4月1日，就在金一南被安排讲授新课“国际冲突与危机处理”的前3天，发生了中美撞机事件。回避它、按照事先准备好的内容讲固然保险，但如果理论不能剖析现实，那么理论的生命力又在哪里？紧张地修改教案后，一上课，金一南就单刀直入，直指撞机事件这个“热山芋”。课中又以古巴导弹危机、韩国飞机被击落等一系列危机事例为佐证，运用危机处理的理论和规则，对当前危机的延伸、双方的决策和对抗进行剥皮扒笋式的分析，让在场的将军学员顿时豁然开朗。这堂课引起了轰动！当年突破年龄、学历、专业、职务限制把金一南要到教员岗位的原国际关系教研室主任顾德欣说：“他是一名天生的教员。”

　　勇者孤独，智者忧虑。在黄莺的眼中，也许处处都是鲜花翠叶；而啄木鸟的眼睛，却到处寻找害虫。金一南说，自己的使命就是要发现国家发展中潜伏的问题。

　　“行为形成习惯，习惯决定性格，性格又主宰命运。”虽然有些拗口，但却是绝对经典的归纳。正是这种理智强悍的性格，使金一南在各种挑战面前展示了中华民族的性格特征和中国军人的内涵与风采。