吕士明在检修装备

　　中广网2月19日消息 （通讯员赵长春）第二炮兵司令部某团三级士官吕士明是该部新装备的首批操作号手，在没有任何现成东西可供参考的情况下，他就摸着石头过河，凭借着“厂方老师、听课笔记和操作规程”三大“法宝”，他不断提高业务技能，最终成为响当当的技术大拿。

　　“粘”住老师不放手

　　刚接触装备时，吕士明眼前一片漆黑，对装备一无所知。接装培训中，他几乎吃住在厂房，整天围着厂方老师、技术干部转，一有时间就琢磨装备构造技术原理，遇到不懂就追着老师问，老师去吃饭了，他就在餐桌上说，老师去打球，他就在场下等，别人说他像膏药，“粘”住了老师，等到厂方老师被他问得有些“烦”时，前来向他请教的战友却渐渐增多了。

　　抓住笔记常“反刍”

　　培训归来后，吕士明面对训练场上静静矗立的装备，突然感觉心发虚，老师不在身边了，遇到不懂可问谁？徘徊时，不经意间，他瞥到背包里那十几本笔记，心里顿时有了底。培训期间的点点滴滴和装备知识构造原理、操作方法以及老师传授的“武功秘籍”，都被他详细记在本子上，有了它们，不就等于老师在身边了吗。就这样，吕士明拿着笔记本，边看笔记，边回顾接装情景，边熟悉装备，开始了他的第二次学习。

　　按照规程苦练功

　　不到两个月，十几本笔记被他从头到尾翻看标注了一遍，对装备知识的理解运用上，他感觉上了一层楼，心里有些喜悦，放下笔记本，吕士明开始装备操作，刚开始感觉很熟悉，可过段时间就发现操作不正规，很多地方是很熟悉，但是不规范、不科学，明明可以两个步骤做完的操作，他却非要用三到五个步骤才能做好，其他号手多少也存在这个问题。怎么办，吕士明想起老师临别前的锦囊妙计：看操作规程。装备怎么用，操作规程上标注得清清楚楚。就这样，吕士明捧着操作规程，按照老师传授和自己理解，一遍遍练习，直到每个口令、每个动作规范科学准确为止。

　　从接装到现在，他先后参加十几次重大演习任务。每次任务中，部队长说，只要有这个摸着石头过河的士官，他心里就踏实。而吕士明则说，自己能成为技术骨干，多亏了那三大“法宝”。