无悔，源于心中那份最沉的爱

　　是谁，为了心中那份沉甸甸的爱，无悔地走进教育的另一片圣地——特校。

　　是谁，解放思想、勇于创新，在壮山苗岭种下特校教育之花，让残疾孩子残而不废。

　　是谁，在操场上与孩子们打成一片，在食堂里与孩子们共进晚餐，在病房里给孩子们送去亲切关怀，带给他们慈父般的温暖。

　　是谁，不断用行动实践着“让特殊孩子真实地感受到幸福存在”的诺言，为把一所学校建成当地“花园式的文明学校”而忘我工作、倾尽真情。

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　　是他——云南省文山州特殊教育学校校长颜新祥。

　　颜新祥，男，1959年6月出生，壮族，云南省广南县人，毕业于中央党校党政管理专业函授本科班。自1981年参加工作以来，先后担任过广南县第三小学副校长、广南县第二小学校长、广南县委宣传部副部长、广南县文联主席、广南县教育局局长等职。2004年8月，颜新祥经历了他教育生涯中一次难忘的转折：原任广南县教育局局长的他调到文山州聋哑学校任校长。特殊教育，这一片天空让他感到陌生而又新奇。当他走进学校看到那些残疾的孩子时，巨大的反差强烈地震撼着这个壮家汉子的心，他在心中暗许：“我一定用尽我心、我爱，为特殊孩子撑起一片别样的蓝天。”

　　让爱化作彩虹 绚烂整个天空

　　作为一个从普通教育战线转入特殊教育的管理者，颜新祥深感这二者之间的巨大不同。如何才能让特殊孩子走向社会、适应社会，使学校特殊教育有新的本质上的发展呢。这一问题一直困绕着他。随着工作的日渐展开，在日常教育教学中他和孩子们接触多了，对他们有了更深的了解，对特殊教育工作有了更深层次的理解。他逐步认识到，对于残疾孩子仅有同情和怜悯是远远不够的，因为同情和怜悯不足以让孩子们“自尊、自强、自信、自立”。自此，他在学校组织全体教职工唱响一个口号：捧出一颗爱心，迎来人生希望。要求教职工做到“五心”“三勤”即爱心、耐心、信心、恒心、责任心和腿勤、眼勤、口勤。在校，他以身作则，真心关爱残疾学生：学生有缺点时摸摸孩子们的头，鼓励他改正；学生有情绪时，拉拉孩子们的手，把他拥在自己的怀里；学生有进步时伸出大拇指表扬他们；孩子病了他主动同校医、老师送到医院安排好住院；周末节假日顾不上好好休息又来到学校里看学生，与生活老师一同值班，深入了解学生情况。当了解到部分学生因交不起学杂费而辍学时，2005年春季学期颜新祥积极向政府争取政策对学生实行免费入学。他爱生如子的行为感染了整个校园，学校有了生气、有了活力、充满了爱，形成了“团结、奉献、进取、创新”的校风。如何让学校发展更进一步呢？颜新祥开始对以往的特教方式和手段进行认真的反思，针对学校的实际困难和问题理清了办学思路，设计出了学校的发展蓝图。

　　一种态度直面现实   一种信念奋斗不止

　　2004年前的聋哑学校办学条件差、硬件设施缺乏，主体建筑只有一幢教学楼、一间食堂，百米跑道用煤渣、水泥铺成，剩下的就是荒地杂草，学生宿舍是教学楼里的大教室，20多名学生挤在一间屋子里，床与床之间非常拥挤，学生安全存在很大隐患。这样的育人环境难育人啊！面对这样的现状，颜新祥心理很不是滋味，千困难万困难，不发展是困难；千道理万道理，不发展没道理。他决心要改变现状。

　　首先改变学校环境。学校缺乏资金，他一次一次跑省、州财政、教育、民政等部门甚至企业四处讨钱，寻求各方求援。每到一处都宣传特殊教育，使社会各界对特殊教育学校的现状有了更深了解和理解，学校得到了支持。2005年以来，学校共争取到300余万元建设资金，现今学校已新增绿化花园长廊、花台鱼池、学生宿舍、体育活动场地和跑道等，学校硬件设施有了天翻地覆的变化。

　　其次，办学思路大胆创新。聋哑学生是社会弱势群体，怎样才能让这些孩子在完成九年义务教育之后走上社会能够自食其力呢？一个大胆的想法在颜新祥的头脑中形成“开设职业教育课程，学校教育不单纯走文化路线”。说干就干，颜新祥带领校领导班子对社会市场进行了调查，根据市场需求，学校相继开设了美容、美发、刺绣、缝纫、家政（擦鞋、补鞋、配钥匙）、摩托修理等6个主要职业课程，并将每周二、周四下午的课程安排为职业技术课。学生们在老师的精心辅导下，掌握了职业技能。颜新祥号召老师把自家需制作的手工艺品大胆地放给学生去做，他和老师们给学生当美容、美发的实验品，让孩子们在练就技术之后有更多的实践机会，为他们走向社会增添信心。学生每完成一件作品均能取得相应的报酬，这样学生不仅锻炼了技术还能感到劳动的乐趣与光荣，感到自己也能创造价值。这些成绩饱含了颜新祥殷切的希望和期盼。

　　第三、重视师资队伍的建设、狠抓教育教学质量。要给学生一碗水，教师先得有一桶水。教师水平提高了，学生才能受到良好教育。颜新祥在工作中不断学习新知识、新经验、新理念，为学校教师做出榜样，塑造“学习型”教师队伍新形象，高度重视中青年骨干教师的培养，多次派青年教师到州外乃至全国著名的特教学校学习培训，学习最新特教方法、探讨特殊学校的“双语”教学，力争建设一支政治业务素质优良、专业和年龄结构合理的骨干教师队伍。2004年以前，我校教师人数仅有22人，现今教师人数已达到46人，初步解决了学生多、老师少、师生比例不协调的问题，目前学校教职员工获专科以上学历的有44人（本科8人），掌握特殊教育技能的教师39人，全校教师均掌握手语。随着社会的进步、时代的发展，信息化成为学校教育的必然，由于学校缺少资金，颜新祥又四处奔波得到原州委副书记杨洪波的帮助协调购买了20多台电脑，解决了学生电脑课开设问题，也解决了学校办公自动化问题，大大提高了学校的办学质量，为加强与普通学校的沟通，促进教师思想、激发教学创新意识，他又提出了“走出去与引进来”的方法，多次与外校联系，组织学校教师到普校学习参观，借鉴别人优秀的地方，丰富和完善自己的办学特色。

　　第四、大力构建和谐校园。颜新祥突出人本管理、依法治校，发扬创新精神，大刀阔斧地进行管理体制改革，制定学校一系列规章制度，积极创设公平竞争的平台，不定期组织开展教师技能竞赛，使每个教师都能有施展才华的舞台，他视学生的人身安全为天职，采取了充满温情、严密、实效的全程管理举措，保证了学校无任何安全事故发生。他重视德育教育，倡导构建和谐校园，学生文明用语、教师举止文明，创建了无烟校园、爱心校园、文明校园、家园校园，使学校工作进一步规范化、人性化。

　　呕心沥血 硕果累累

　　颜新祥作为学校校长，用他的行动实践了一个个爱与责任的诺言。短短三年来，学校培养出了一批热爱艺术、勤奋好学的学生，学校被文山县委、县政府授予两个文明建设中的“文明单位”和州级“文明学校”；2005年学校组织参加了云南省第五届残疾人文艺汇演，三个参赛节目一个获二等奖、两个获三等奖；2006年两名学生被选入云南省残疾人艺术团；2006年6月，学校教师参加云南省首届特殊教育多媒体教学竞赛获一个二等奖一个三等奖；2006年7月，组织学生参加云南省首届特殊教育学校聋生篮球赛获精神文明奖；同年12月，学校被评为文山州教育系统政风行风评议先进单位；学校团支部、党支部也多次获奖。众多到校参观的领导、社会人士、学生都一一赞叹。2006年钱磊副州长到校检查工作说：“聋哑学校的管理不是一般的管理。”2007年“六一”儿童节州委副书记梁宗华到学校慰问师生时说：“我到过的福利学校很多，这是我见到过的最美的学校”。这一切荣誉的得来都离不开一个正确的领导和有效的管理。学校取得了成绩，有了翻天覆地的变化，颜新祥喜在心里，三年来，他的付出得到了大家的认可：2005年获得云南省残疾人联合会爱心奖，2006年被评为文山州教育系统优秀共产党员。作为一个曾经多次获得殊荣的人民教师，他知道在特殊教育的岗位上不会有什么轰轰烈烈的光辉成就，但却有一种无形的爱与责任在驱使他不断付出，在不一样的教育岗位上迸发出一样的热情。

　　“用尽我心爱我生”这是颜新祥常说的一句话，他说到了也做到了，他用不计回报的爱书写了淡定的人生，饱尝了各种人间滋味：有办学路上的艰辛，有对残疾孩子能够平等参与社会的喜悦，更有教育教学管理被列为排头兵的欣慰。他的淡定尽管外表毫不起眼，但内心深处却蕴涵着一种石破天惊的穿透力，这样的淡定如同一坯泥土，常落在生活的低处，既能供养一盆名贵花草，也能滋养一方无名草木。这种淡定源于一种爱，一种无怨无悔的爱，它博大、宽广、温暖，足以为残疾孩子撑起一片别样的天空。

    相关链接：文山州特殊教育学校