2004年第一轮教育综合改革后更名为坝地村中心学校。2007年9月第二轮教育综合改革后又改名为马白镇中心学校。学校占地面积2000平方米，建筑面积306平方米，现有教职工32人。其中本科学历10人，大专学历17人，中专及高中学历5人，学历合格率为100%。高级职称3人，中级职称13人，初级职称16人。

校长 李伟道

　　马白镇中心学校下辖25个校（点），其中，初中4所（含附中1所），一级完小11所（含马白镇中心校本部），二级完小4所，初小4所，一师一校3所。共有教职工310人，其中工人3人，在校初中生591人，小学生2779人，在校学前儿童402人。马白镇中心学校党政机构健全，设立了党总支部、基层工会等。

　　随着教育改革的深入，马白镇中心学校得到了各级政府及教育行政主管部门领导、社会各界的关注与大力支持，学校管理日趋规范化、科学化、制度化、人性化。学校各项工作取得了可喜的成绩：2007年马白镇中心学校被马白镇评为“教育工作先进集体”；“认真落实科学发展观、实现马关教育新发展”大讨论活动获二等奖；马关县中小学生“实则”“规范”安全知识竞赛中荣获优秀组织奖；马关县教育系统首届“园丁杯”篮球运动会女子组第二名； 2007年9月，校长李伟道同志被国家教育部命名为“全国优秀教师”，教师撰写的教学论文50余人在省、州、县各级正规刊物上发表或获奖。

马白镇中心学校办学特色

　　马白镇中心学校位于马关县城南郊，距县人民政府约2公里。学校始建于1891年，开办初期为私塾，后来转为公办学校，原名为马白镇坝地小学。她建校历史悠久，学校文化底蕴深厚，是“以质量求生存，以创新求发展，以‘三个一切’为目标，以办人民满意的教育”为宗旨的优质学校。确立了“美化校园”、“人文校园”、“和谐校园”“责任校园”的办学特色。

　　一、美丽校园建设

　　马白镇中心学校今年加强了校园美化，设计立足点是：紧凑合理的总平面功能布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。校园宣传栏内办有新闻时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，墙壁上画有具有民族特色的墙画。

　　二、人文校园建设

　　学校本着“以质量求生存，以创新求发展，以‘三个一切’为目标，以办人民满意的教育”的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。根据学生特长和自愿，开设各类兴趣小组：美术、舞蹈、体育……一年一度的“庆六一”文艺汇演，学生特色作业等展示让学生大显身手。

　　三、和谐校园建设

　　1、和谐团结的领导班子，是和谐校园的核心。

　　学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关心群众疾苦，起到了服务群众、凝聚人心的作用。

　　2、和谐的教师队伍，是和谐校园的基础。

　　和谐的师生群体是和谐校园的基础。德育是和谐师生群体的重要措施。教师做到“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核）；引导学生做到“三个善于”（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、激励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

　　3、和谐的校园，环境是保障。

　　安全健康环境，保障了学校的和谐发展。牢固树立“以生为本，安全第一”思想。建立健全并贯彻各项安全措施和制度。净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力。坚持行政值日，节假日巡查周边环境，严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。拒绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。

　　四、责任校园建设

　　学校以“培养教师责任感”为主线，继续加强教师职业道德建设，建立和谐的师生关系，完善师德建设工作机制，培养师德先进典型，加强教师法制教育，规范教师教育教学行为，开展争当优秀德育工作者活动，树立良好的教师职业形象。

　　以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力。通过“学校-社区-家长委员会；校长室─德育处─班主任；党支部─团支部─少大队部；值周领导─值周教师─值周学生”管理思路。

    相关链接：马关县马白镇中心学校校长 李伟道