从事护理教学和护理管理25年。曾担任昆明医学院第一附属医院急诊科护士长、护理部副主任、院长办公室副主任、昆明医学院原护理专业副主任等职务，现任护理学院副院长。担任昆明医学院学报编委，国家十一五规划教材护理大专教材《护理心理学》副主编。

　　承担护理学基础、护理心理学、护理管理学、中医护理学、护理学导论、护理礼仪等课程的教学，在教学中采用“模拟临床情景教学法”，缩短临床教学与课堂教学之间的差距，应用丰富的临床护理心理病例示教，引导学生评判性思维，在课堂上营造出学生自发学习，和教师积极互动的教学局面。

　　主持完成国家级继续教育项目《助人者护理行为学习班》、《中国——泰国护理师资培训班》。主持完成云南省卫生厅“护士继续医学教育管理模式探讨研究”项目； 主持在研云南省教育厅“中瑞护士道德窘迫压力对比调查研究”； 国家十一五教学改革研究“云南少数民族老年病人临终关怀模式的探索”；云南省十一五教学改革研究“医学生社会适应预期效果研究”等项目。在英国护理伦理杂志上发表护理人员工作道德窘迫压力文章，在国家和省级护理和教育杂志上发表文章30多篇。2004年卫生厅研究项目《脑卒中早期康复护理》获得省卫生厅科技成果三等奖。

　　研究方向

　　护理心理学（Psychology of Nursing ）与护理专业的形成发展和人类社会科学文化的进步息息相关。随着人类健康事业的发展与医学模式的转变，护理服务范围在不断拓展， 护理心理学作为一门介于护理学与心理学之间的交叉应用学科，目的是利用心理学的理论与方法研究解决护理实践中的心理学问题。新医学护理学模式的提出，使护理工作的内容不再是单纯的疾病护理，而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。把疾病与病人视为一个整体，把“生物学的病人”与“社会、心理学的病人”视为一个整体，把病人与社会及其生存的整个外环境视为一个整体，把病人从入院到出院视为一个连续的整体,注重对人的研究，进一步认识心理、精神、社会状况和文化对病人病情转归和健康的影响，从而帮助病人最大程度地达到生理与心理、社会的平衡和适应。

　　现代医学模式的转变，护士的角色已不仅仅是病人的照顾者，而更多的是担当病人的教育者、咨询者和病人健康的管理者，医生和护士有分工有合作，病人有权参与对其治疗和护理方案的决策权利。护理心理学作为临床整体护理的核心内容，研究临床护理工作中以个性化护理、程序化护理、文化护理或宗教护理等多种形式，在建立良好的护患沟通中，将心理疗法应用于临床心理护理实践中，将心理疗法中的“音乐疗法”、“松弛训练法”、“认知－行为疗法”、“森田疗法”等应用在护理工作中，关注病人和人的生理、心理和社会上的健康。在融洽护患关系的基础上，解决病人心理、生理和社会上健康问题。