主持人：各位观众朋友大家好，这里是中央人民广播电台中国广播网教育频道的现场直播节目，我是徐小璐。今天我们的演播室现场搬到了一所学校。走进这所学校仿佛置身于宁静的殿堂，满目的绿色、专业化的足球场、标准的高尔夫训练场······这所学校就是北京市第十八中学。北京市示范高中校，其中学部也是北京市重点中学。坐在我身旁的是北京市第十八中学的校长——钟灵先生。欢迎您！
北京第十八中学校长 钟灵 钟校长：观众朋友大家好，非常荣幸能够通过中央人民广播电台与大家就一些教育的问题进行交流。 主持人：来到学校之前就听到很多关于钟校长的谈论，说钟校长非常年轻并有很多教育理念。首先请您介绍一下我们学校。 钟校长：好的。北京市第十八中学始建于1951年，明年是六十年校庆。1978年被评为丰台区重点中学，2005年被评为北京市“示范性普通高中”。六十年来，北京市十八中以优秀的教师团队，较高的教学质量和端正的校风获得社会的广泛好评。在丰台区，北京第十八中学是学生家长向往、社会满意的一所学校。十八中现有一校两址，高中在北京市方庄小区，2008年在方庄开始恢复初中招生，2009年成立了西马金润校区（初中部），所以我校初中有方庄和西马金润两个校区，目前在校生有1500名，教职员工有200余人。 主持人：刚刚您提到咱们的师资队伍非常优秀，据我了解咱们学校教师获得了很多的荣誉，请您详细地介绍一下学校的教师团队。 钟校长：好的。一所优秀的学校不仅要有优良的办学条件，最关键是需要有一批优秀的教师。如何保证学校教师团队的优秀，是学校教育教学质量的根本保障。学生选择学校等于是把未来托付给学校，把孩子健康的培养长大是学校的重要责任。十八中对教师的培训可用一句表示：“专业引领学校搭台教师成功学生成才”。学生的良好发展，必须有一批优秀的教师，有教师工作的成功才能有学生的成才。
北京第十八中学校长 钟灵（左）本台记者 徐建娟（右） 十八中给老师搭设了很多发展平台：在学校整个教师队伍建设方面，根据教师的年龄结构与实际工作经验水平进行教师梯队建设。目前我们学校的教师梯队分为四个层次： 1、青年教师培训班。我们青年教师队伍十分庞大，30岁以下的青年教师达到教师总数的三分之一以上。这批老师的个体素质非常高，绝大多数是毕业于北京师范大学等著名师范院校的硕士研究生。他们缺乏在一线的教学经验，因此我们成立了青年教师培训班，每星期对这些青年教师进行针对性的培训，请一些专家及有经验的老教师进行专业的引领。另外在青年教师之间开展经验交流，组织青年教师班。 2、骨干教师研修班。我们的骨干教师基本都从教十年之久，其教学经验以及对教学的知识体系把握都达到了一定的高度，但容易产生职业的高原平台期，一部分老师在达到一定的成功之后，可能在自我钻研与发展方面出现停滞，对此我们成立了骨干教师研修班，组织到国内外的兄弟学校进行学习交流，然后在校内为其他老师做一些研讨课，激发他们的进一步发展。 3、课堂指导委员会。课堂指导委员会主要是由经验丰富的老教师组成，老教师是学校最宝贵的一部分财富，他们定期的进入课堂对我们的青年教师进行指导，把自己的教学经验与心得体会传授给年轻的教师，让这种财富得到传承。
北京第十八中学校长 钟灵 4、学校成立专家委员会。专家指导小组由北京师范大学与首都师范大学的老师、区内各教研部门的教研员和校内特聘的优秀教师组成，主要是对学校的办学理念以及教育教学改革和教育科研等方面提供理论与实践的支持。通过这四个层次的教师发展团队的构建，使得我们的教师一直在团队、合作、分享的氛围当中发展。 主持人：北京第十八中学之所以取得如此多的荣誉应当与我们强硬的师资队伍分不开。据我了解我们学校升学率是100%，其中80%能够考上本科，达到这么高的升学率除了您所说的师资队伍之外还有哪些办学方法？ 钟校长：每个学校在办学方面都有自己的特点。不管特色如何，学校办学都要遵循一定的教育规律。我们学校的校训：“厚德明理博学笃行”就可以解释十八中为何能够取得如此好的办学成绩。我们认为学生的成绩只是学生学习的一个表象，如何让学生获得全方位的发展是学校最应该关注的问题。如果学生对自己的生活有一个客观的审视，负责任，懂得感恩，在学习方面也就会充满动力。所以学校应当是立德为先，培养学生良好的思想道德品质和良好的行为习惯为学习打下坚实的基础。这是我们学校非常关注的。 另外，我们觉得有些学生的学习成绩非常突出，可能并不是完全取决于他的智力水平或者是一个简单的学习基础，更关键的是他的学习能力。目前很多孩子他的智力水平非常高，但学习成绩并不理想，主要是不懂得如何去学习。我们学校在培养学生学习方法方面做了很多工作：比如专门为学生开设了快速阅读课程培养学生阅读理解的能力。另外还开设了有利于培养学生科学思维能力的课程，通过学习方法的培养提高学生的学业水平。
主持人：北京第十八中学在初中部的教学方面，学校有哪些办学方法？ 钟校长：在1992年之前北京第十八中就拥有高中部与初中部，由于方庄小区的建成，为了满足方庄小区作为一个国际化社区的教育需求，与原来的初中部分离，把高中部就迁到了方庄地区，变成了一所完全高中，直到08年恢复初中办学。我们的一批老师还是具有初中教学的经验，现在我们初中两个校区的办学策略存在一定的差距。在学校本部我们采取教师（包括高三老师）六年一次循环，这些老师对整个初高中的知识体系和学生的能力培养非常清楚。侧重于初高中一体化的教学设计。让学生接受初高中无缝的教学避免学生上高中后长时间的适应阶段。 分校西马金润校区是一个纯初中校，为了满足学生与家长对更高教育质量的需求，我们主要采用小班化教学和分层教学。分层教学是基于对学生的客观分析。学生的基础水平、学习习惯与智力水平方面存在一定的差异，老师如何做到因材施教，提高教学的针对性。我们觉得在大家水平相对接近的团体当中，教学的针对性会更强，同学之间也可以达成更好的学习氛围。小班化教学主要为了让老师有更多的精力对学生个体进行辅导。 另外，初中部最重要的特色是充分的加强了学生多元化的培养。初中阶段是孩子兴趣培养的关键期，能否形成一个良好的兴趣爱好，有一个丰富的校园文化生活，感觉校园生活是有意义的，在特长培养方面初中孩子会享受到很多待遇。比如在初中开设了高尔夫球课，每星期学生可以享受一次高尔夫的训练。曾有很多争议说高尔夫是贵族运动，我们觉得它只是一种运动，是学校给学生提供的一种选择，我们学校也有自己的高尔夫训练场。另外，学生还可以享受到中央音乐学院的老师提供的音乐课，引进欧洲的最先进的音乐教育，让学生在紧张的学习当中感受艺术美。可以说在我们学校，初中学生生活的非常幸福。 主持人：在我们做了这么多的校本课程之内的工作后，您觉得对学生的成长与身心发育方面产生哪些影响？哪些可以让我们的兄弟学校进行借鉴？
钟校长：学校校本课程的开设目前是国内教育改革的一个热点问题。在新的课程改革当中提出了国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系建设的构架。在学校的校本课程的建设是体现一个学校的办学思想、办学特点的重要载体。我们学校非常重视校本课程的建设。我们认为一个学校对学生的培养必须是全方面的、多元的，培养出来的学生不仅要有良好的学业水平同时也应当具有非常多的兴趣与爱好，他的学校生活应该是幸福的。不知道你们进来的时候有没有看到楼上我们学校的一句话：“为了可持续的有意义的幸福人生”。我们觉得教育不仅仅是为了高校的选拔，教育应当是为一个孩子未来幸福人生的奠基。如果我们今天不能让学生感到学校生活是幸福的，又怎么能保证学生走向社会以后会感觉到未来的生活是幸福的。幸福应当是多元化的。基于这样的想法，我们开设了很多门类的校本课程。基本每个学生从初一开始下午第三节课后都会有根据自己的兴趣选择的校本课程进行学习。课程是培养学生全面发展的重要载体，不能建设丰富的课程体系，培养学生的全面发展也将是一句空话。 主持人：北京市第十八中学是丰台区唯一一所被评为“北京市金鹏科技团”的学校。能不能请您给大家介绍一下我们学校组织科技学习、科技创新的一些经验？
钟校长：可以。我们是北京市丰台区唯一一所被评为“金鹏科技团”的学校，这也是对我们学校在科技教育方面的一个肯定。多年来我们学校非常重视学生的全方位发展。科技教育是我们在学生的特长发展方面比较突出的一个领域，这也基于我们的学校优势。我们学校原来靠近丰台区中国运载火箭研究中心。目前学校学生也大多是来自中国运载火箭研究中心的孩子，这些孩子的家长以及我们周边的很多科研院所为我们学校学生的科技教育提供了资源。我们把资源进行整合，通过科研院所的一些专家、我们自身的老师和校外的机构为我们学生开设了很多科技教育的活动。比如我们学校的航天模型在国内还是比较领先的，单这一项竞赛，近100名学生获得了国际二级运动员的称号，其中还有同学获得了国际冠军和国家健将级运动员的称号。科技教育对培养学生的动手能力和创新精神非常重要。目前学校正在推进科技教育的科技课程建设，让所有的学生都能够接受科技教育，提升学生的科学精神。特别是我们国家培养创新型人才，科技教育是一个非常重要的途径。 我们学校确定了三大特色领域：科技、音乐艺术和体育。对于音乐艺术，我们想把国外最先进的音乐教育的方式引入国内，初中在这方面已经做了一年多。我们把国外先进的音乐教育方式融入音乐课堂教学当中后发现学生的音乐课发生了本质的变化。学生不仅获得了音乐素养的提升还学会了音乐审美。我们还发现学生的兴趣爱好与潜能之间是相互关联、相互促进的，通过音乐教育在某种层面上也能够提升学生的智力水平与学业成绩水平。我们做了一个实验：让一个班的学生接受音乐教育，与和他学业水平相同的平行班进行比较，通过一年的音乐教育发现这个班孩子学业水平的提升非常明显。因此我们决定在全校范围内加大音乐教育。 在体育方面，北京第十八中学目前是北京市的田径传统校、北京市乒乓球传统校、北京市篮球传统校，还是国家级的青少年俱乐部，学生的体育活动是非常丰富的。体育不仅让学生身体健康，关键体育的精神能够让学生学会合作、学会坚强。我认为学校尽可能的为学生提供丰富的选择，让学生多元的发展，让学生感受今天幸福的同时学会明天去幸福的生活。
主持人：学生都能在这三个领域找到适合自己的吗？ 钟校长：无论在哪个特色领域建设中，我们基本都以课程作为主要的载体。一部分课程是全校学生参与的，比如我们的音乐课、体育课。选修类的课程，学生可以根据自己的兴趣爱好选择。 主持人：作为北京市示范高中、示范初中最年轻的校长，能不能跟大家介绍一下您的办学理念和学校下一步的发展？ 钟校长：作为年轻的校长，我的办学经验还是非常少的，更多的是向一些老校长进行学习。在刚刚走上学校领导岗位的时候，一位领导对我说过：“你即使对你个人没有信心，也要相信你身边的同事，相信你所在的团队是优秀的”。作为校长，在学校我们和老师只是分工不同，怎样把老师凝聚在一起，用集体的智慧把教育做好而不是靠校长单独的个人智慧。所以大家对我的评价不是我个人的优秀而是因为我所在的团队集体的智慧努力创造的。 下一个学段我们想在让学生从不同学段之间形成一个完整的知识能力体系方面做一些尝试。此外，大量的校本课程开设以后，光靠我们自己的师资、场地和设备很难满足校本课程的需要。目前我们有一个设想：建立一个区域发展的模式，与区域相近的单位学校之间形成一个完整的教育共同体，我们称他为教育集群式发展。希望未来在教师培训方面，以区域为单位，不同学段的老师之间能够有一个交流；在学校提供的学生课程方面，希望能够利用社会的资源；在学生特长培养方面，在几个领域共同协作，让学生从小学到高中都能够享受到自己所选择的兴趣爱好项目。 跳出学校看学校发展，从一个区域资源整合的角度为学生提供更加丰富的学习环境。这个难度是非常大的，但只要我们大家有共同的目的：为学生提供多样的选择，这个事情还是完全可以去做的。 主持人：可能很多的学校都会加入钟校长提出的这个良好的倡议中。最后请您对准备选择十八中的学生作一句话总结。 钟校长：用一句话总结我们教育的理想就是希望北京市第十八中学能够为同学们明天幸福的人生奠基，并且让你们今天的学习生活也是幸福的。 主持人：好。钟校长用“幸福”结束我们今天的节目。相信选择十八中的学生和家长都会感受到这样的幸福与快乐。谢谢钟校长！如果电脑前的您还有什么样的问题想跟钟校长沟通交流，节目之后可以在BBS上留言，钟校长都将为您一一作答。我们下期节目再见！ |
