10月28日上午9点，来自全国各地的自然教育从业者以及日韩美等多国的交流嘉宾，齐聚杭州欧亚美国际大酒店， “第四届全国自然教育论坛”在这里热烈拉开帷幕。探讨跨越时间地域的自然教育经典学习法、从业者素养及心态行动、行业使命和意义的主旨演讲，多维度、深度交流自然教育课程设计、场域开发等议题的分论坛，特别设计的“经典沙龙”和“我与自然的故事”，组成了本届论坛的主体部分。
参会伙伴大合影 姜之俊/摄
“全国自然教育论坛”第一、二、三届分别在厦门、杭州、深圳举行，今年，由“全国自然教育论坛筹委会”与“阿里巴巴公益基金会”联合举办的“第四届全国自然教育论坛”又回到了杭州，希望启迪并激励今日行业从业伙伴们不忘初心、寄望未来、砥砺前行。
本届论坛共吸引了500余人现场参会，而在现场之外，更有众多不能亲至现场的伙伴在“优酷直播间”同步听取论坛精彩发言并参与互动，“为了明天的约定”，正热烈又激动人心地进行。
全球视野，宏观视角
跟着主旨发言探寻教育真义
主持人雍怡 虫妈/摄
开幕式上，世界自然基金会环境教育高级项目经理、第四届全国自然教育论坛主席雍怡作为本届论坛主持人，对参会伙伴的到来表达了热烈欢迎，并随后为大家隆重介绍了与会来宾。这是中国自然教育行业一场具有里程碑意义的盛事，也是与会的每一位伙伴期待已久的时刻！
环境保护部宣传教育中心副主任闫世东 苑晓雯/摄
环境保护部宣传教育中心副主任闫世东首先为大会致开幕词。闫主任表示，“要让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，未来也期待与自然教育机构一起合作、一起努力，共同为促进环境教育事业作出贡献。
浙江省环保厅副厅长卢春中 苑晓雯/摄
浙江省环保厅副厅长卢春中指出：中国传统的生产、生活方式里，有最生动的自然教育教材。青田县稻鱼共生的耕作制度“就是人与自然和谐相处，尊重、顺应自然”的一种体现。相信有全社会热心自然教育的同行共同努力，与自然和谐共生的理念一定会在全社会深深扎根。
浙江省民政厅副厅长江宇 苑晓雯/摄
浙江省民政厅副厅长江宇强调“教育和环保”是慈善事业两个极为重要的领域，是和谐社会的重要力量。本次论坛以“为了明天的约定”为主题，紧扣当前自然教育领域急需研究解决的一些困难和问题，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践、研究引领创新的一个最好的体现。希望借此机会能够推动浙江的自然教育行业发展，也更加能推动浙江公益慈善事业的发展。
浙江大学生命科学学院副院长程磊教授 苑晓雯/摄
浙江大学生命科学学院对本次论坛给了重大支持，副院长程磊教授表示：浙江大学生命科学学院将发扬老浙大生物系的优良传统——不断完善人才培养和科学研究体系，同时，学院还支持各类丰富的文化交流活动，支持学生社团开展多样的生命教育、自然教育、保护教育相关的教育文化和公众科普活动，产生良好的社会教育影响。
阿里巴巴公益基金会副理事长孙利军 姜之俊/摄
阿里巴巴公益基金会副理事长孙利军在他“天更蓝，心更暖”的主题演讲中呼吁从推动自然教育做起，一起为环境保护做出努力。“只有中国每个人对环境的捍卫，拥有了那种意识，未来的天才会变得真正的蓝”。阿里巴巴公益基金会不仅自己在努力践行，更用互联网技术、资源、资金在帮扶更多的公益机构。
志愿者在茶歇期间为参会伙伴介绍“零废弃”内容 苑晓雯/摄
开幕式结束后，经简短茶歇，论坛进入了主旨演讲环节。
全球知名教育家、作家约瑟夫 克奈尔 苑晓雯/摄
全球知名教育家、作家约瑟夫 克奈尔（Joseph Cornell），聚焦他个人开创的全球自然教育行业非常经典的共享自然、流水学习法的理论，并增加了比较新的作品“深度自然体验”的有关内容，带来了兼顾理论和实践指导意义的分享。
参会伙伴观看茱迪 布劳斯女士演讲视频 苑晓雯/摄
北美环境教育学会（NAAEE）执行董事、理事长茱迪 布劳斯（Judy Braus），虽无法亲至现场，但仍发来了演讲视频，从教育的核心意义和终极目标探讨了从业者应有的素养、心态和行动，以及如何从理论方法、制度推进和网络建设等角度推动行业的可持续发展。
台湾师范大学周儒教授 苑晓雯/摄
作为华人地区最有影响力环境教育权威专家之一的台湾师范大学周儒教授，则与大家分享个人从业三十多年来对于环境教育行业的使命和意义的理解，以及从台湾地区环境教育行业发展的过程和阶段性里程碑事件，对大陆自然教育行业健康发展的启发和思考。
全新尝试，一线案例，学术研究......
分论坛上发现自然教育的丰富可能
为了在两个半天的时间里集中探讨自然教育的活动开展场域、教育模式、课程内容、学术研究、传播推广、人才培养等关键性议题，8个分论坛共邀请和公开评选了共53位来自美国、日本、韩国及两岸三地的自然教育实践者、研究者，深入交流和讨论了各自国家和地区自然教育的官方及民间推动、丰富尝试和跨领域结合的可能性。
“生态农业与乡村自然教育”分论坛分享嘉宾 张钦威/摄
如“生态农业与乡村教育”分论坛，即从新时期农业政策与农教融合发展、自然教育与亲子农庄体验式活动结合的实践、亲环境校餐等方向，用实践案例探讨了自然教育与发展生态农业或乡村体验的农场彼此推动和深入结合的模式；
“课程设计与原创课程分享”分论坛分享嘉宾苑晓雯/摄
“课程设计与原创课程分享”分论坛，以不同环境和主题的课程方案为例，探讨了教育方案设计、实践及评估的流程方法；
“自然教育在基础教育阶段引领与创新”分论坛分享嘉宾 高星雨/摄
“自然教育在基础教育阶段引领与创新”分论坛，呈现和分析了自然教育在中小学、留守儿童学校开展的现状和可行性，与未来移动学习的教育体制合作的可能；
“自然教育与环境教育学术研究”分论坛分享嘉宾 曹哲/摄
“自然教育与环境教育学术研究”分论坛，则从不同视角探讨了环境教育与青少年正向成长的关系、对流动儿童人格养成、儿童亲环境行为的影响等研究成果及自然教育的发展趋势。
群星汇聚
来“经典沙龙”多维度交流
“经典沙龙” 溜溜/摄
今年论坛的演讲台上同样群星璀璨。为了弥补参会人员在紧凑的日程下很难与自己关注的专家、行业伙伴深度交流的遗憾，今年论坛特别设计了“经典沙龙”环节，既增加互动交流的机会，也提供了一个完全不同于主题演讲的分享视角和交流氛围，尝试挖掘这些行业精英内心深处对行业发展感性细腻的理解或及个人职业生涯中难忘的经历或片段。
在自然中感动和奔跑
“我与自然的故事”说你听
Grep
同样是今年特别设立的“我与自然的故事”环节，则为更多可能看似平凡的行业从业伙伴一个分享与交流的机会。从盈江的观鸟圣地，到the"Green River" in the canyon lands of Utah(犹他州峡谷地国家公园-绿河) ，大自然带给他们的感动与美好，成为了自然教育梦想开始的地方；同样还在读研究生的两个年轻人，因为对自然的关注，一个站在23岁分岔口上开始奔向自然教育的研究，一个利用互联网在MOOC课程平台上开始了环境观察的探索；自然教育课程设计可以在熟悉城市的社区户外教室里，也可以发生遥远三江源牧区的学校中，还能够与音乐结合起来，一起唱游自然......
10位来自不同地方的分享者，他们年龄不同，经历不同，背景不同，但都对自然充满好奇，在自然教育道路上的实践，看似平常，却精彩无限。
从身到心，有“道”有“术”
12个工作坊为你全面增能
“幼儿园里的自然教育”工作坊 “脚丫儿”提供
当然，为从业人员提升个人内修和专业素养的培训工作坊，是每年论坛不可获取的系列活动。今年的12个工作坊，内容涵盖自然疗愈与童年的关系、课程设计、自然体验活动带领技巧、自然教育对于幼儿园/中小学的经验研习、自然建造的实践和农场自然教育、自然教育项目管理和合作等，不论从业伙伴的需求是活动带领技巧，还是项目管理、心理层面的探求，都能在此找到合适的选择。
中国的自然教育行业从民间发起，在民间繁荣。从单纯聚焦自然教育行业发展，到推动自然教育的跨领域多方合作，再到探索城市与自然教育结合的多元化发展思路，论坛日趋多元和丰富，自然教育也逐渐获得了政府更多的重视并从尝试与体制内学校教育相结合。而同时，自然教育从业伙伴的迷茫、专业理论方法基础和人才的缺乏，又让行业的专业化、多元化发展陷入掣肘。
在行业蓬勃发展却又略欠秩序的情况下，今年论坛聚焦行业良性发展，回顾过去并展望未来，呼吁所有从业人员及关心自然教育的伙伴，不忘初心，谨守行规、提升行业专业素养，培育行业发展规范，共同为了行业的未来良性发展而努力。
第二十届北京国际音乐节
