23日上午，市人力资源和社会保障局公布，全市首次中小学正高级教师评审工作圆满完成，2016年北京市中小学教师系列正高级教师职务任职资格评审结果出炉，68名中小学教师取得正高级教师职称。此外，去年全市还有5000余名教师取得高级教师（副高级）职称，4000余名教师取得一级教师（中级）职称。
据了解，过去本市的中学教师最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级，中小学教师没有正高级职称。本市于2016年全面开展了中小学教师职称改革工作，将原来相互独立的中学、小学教师职称系列统一设置为中小学教师职称系列，在中小学（幼儿园）新设正高级教师职称。改革打通了教师职业发展通道，这意味着中小学教师也能当上“教授”了。
经过所在区推荐，全市评审，人社部、教育部批准，并经公示等工作程序，最终68名教师取得正高级教师职称。据介绍，本次评选出的68名教师来源广泛，来自北京市所属普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教科研、校外教育等机构，分布在中学、小学、学前、职教、特教各学段的17个主要学科，大多数长期在中小学教育教学一线工作，学段、学科代表性强。
这68名教师综合素质高，教学经验丰富。学历层次优于本市普教系统整体水平，绝大多数具有大学本科以上学历，硕士研究生以上学历占到10%；平均年龄53岁，平均教龄32年，教育教学经验丰富；这些老师们教书育人业绩突出，为业内公认，是本市优秀教师代表，他们出版专业著作、参编国家教材或者完成重大专项课题研究等教学和研究成果丰富，均获得特级教师、学科带头人或骨干教师等荣誉称号，代表了北京市最高的师资水平，在引领学科发展、促进中小学教育事业发展等方面发挥了示范作用。
据悉，本市中小学教师系列职称评审每年组织一次。（记者 代丽丽）
编辑：
朱敬一
关键词：
教师职业发展;中小学教师;教授;教龄;中小学教育
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