四家企业入驻校园，提供千余生产实习岗位

　　记者近日在位于郑州市新郑龙湖开发区的河南机电学校新校区看到，由河南龙翔电气有限公司等4家企业投资兴建的5幢崭新厂房已经竣工，部分车间正在安装机器设备。河南机电学校校长张震说：“学校出土地，企业建工厂，学生不出校门就可顶岗当工人。这是我们在校企合作、工学结合上迈出的大胆一步。”

　　如何深化校企合作，是当前职业学校普遍面临的难题。记者在一些职业学校采访时，常听校长们说，学生外出实习，因企业积极性不高，实习单位不好找，在劳动报酬等方面学校也处于弱势。此外，学生外出、老师到实习基地指导还要支付交通费、食宿费。要是在校内建实习基地，不仅需要较大的投入，而且很难达到实际生产的状态，工学结合的效果欠佳。

　　能不能利用学校的土地引厂入校？河南机电学校在3年前建新校区时就在考虑这些问题。通过一段时间的积极筹划，学校引进了河南龙翔电气有限公司、郑州黄河机电设备厂、郑州协创机电设备有限公司、郑州双联金属制品有限公司等4家企业来校建厂，学校专门划出100亩土地，并提供水、电、道路及通讯设施到厂区。

　　记者在现场看到，由学校负责施工的水泥道路已通向厂房，即将完工，校企双方抓紧春季有利时机，在厂房周边种草植树。在河南机电学校与河南龙翔电气公司的合作协议中规定：学校引进企业入校建设输配电开关设备生产基地，该基地同时也是学校产学研示范基地和学生生产性实训基地。学校无偿提供建设用地，工厂建成后使用年限为30年，之后厂房无偿转赠给学校。生产基地为学生提供工学结合工作岗位300个，学校为企业提供办公室、多媒体培训室、100至150人的食宿等服务设施及技术咨询、项目研发等。

　　根据校企双方的合作协议，4家引进企业建厂房和设备总投资达4000多万元，预计投产后可为学生提供顶岗实习岗位1000个左右，企业年产值7000多万元。据张震介绍，学校在引厂入校时充分考虑了企业的实力、类型等因素，基本上做到了企业与学校专业的高度关联。比如4家企业的生产流程和产品与学校的机电、电子专业联系紧密，有利于学校提出的“专业产业化”，有利于学生上课、实训和实习。

　　张震算了一笔账，引厂入校不仅能为学校节约四五千万元的实训基地投入，而且能为上千名学生安排工学结合岗位。学生在校学习期间通过顶岗实习可以领到工资，部分学生可留在企业工作。老师可以就近指导学生，还能根据企业生产实际调整教学计划和内容，实现理论教学与实践操作的“零距离”对接。

　　对于到学校来办厂，企业家们也是一拍即合，积极响应。河南龙翔电气有限公司董事长李端中也算了一笔账：到学校办厂一是可以节约生产运行成本，二是可以借助学校的人才优势，实现企业的可持续发展。学生通过顶岗实习后能很快上岗，既解决了企业用工难的问题，又节省了员工的培训费用和时间；在校外建厂要建食堂、宿舍等后勤设施，而在这里都由校方提供。

　　毕业于山东工业大学的郑州协创机电设备有限公司董事长王永彬，曾是郑州日产汽车公司生产管理处负责人。这位经验丰富的企业家在接受记者电话采访时表示，此次来校建厂不但扩大了厂房面积，获得了高素质、稳定的劳动力资源，而且可借助学校的人才优势实现技术攻关、新产品研发。

　　“大胆尝试，引厂入校，校企合作，互利双赢。目前，校企双方正在制定更具体的合作细则，今年上半年新厂投产、学生上岗后，这种校企合作新模式的效益就会一步步显现出来。”张震充满信心地说。（记者 陈强）

　　【专家观点】

　　校企合作贵在创新

　　河南职教专家顾问团首席顾问崔慕岳：

　　河南机电学校大胆更新观念，尝试“引厂入校”的做法，闯出了一条校企合作的新路子。

　　该校的做法，起码可以给我们三点启迪：一是校企合作贵在创新。只有在思想观念、合作形式、合作内容等方面锐意改革、大胆创新，才能走出校企合作的困局。二是校企合作贵在双赢。合作中要充分调动企业参与的积极性，不但要考虑学校教学实习的需要，同时也要兼顾到企业的利益，只有相互尊重、互利互惠，双方才能共赢，合作才会长久。三是校企合作重在实效。要让校企合作收到行业企业优势得以发挥，学校办学模式得到转变，学生实践技能得到提高、创业能力增强、就业机会增多等实际效果。