农业院校和其他院校的不同之处，就是专家、教授要将论文写在大地上，既要敢于承担国家的重点项目，又要实实在在为农服务，敢于做“顶天立地”的大文章。云南农业大学作为一所地处边疆民族地区的省属重点大学，在学习总书记对农科院校和农科学子的殷切希望的同时，既感到备受鼓舞，又感到沉甸甸的责任和义不容辞的使命。
学校长期以来扎根边疆，始终把服务“三农”作为己任，牢固树立“强农兴国”的办学理念，不断探索农科院校服务“三农”的新思路，探索了中国特色科技服务“三农”之路的校县合作新模式，简称“3+3”校县联合行动，即一个学院与对口县的一个乡镇；一个学院党总支与一个示范村党支部；大学100名教授、博士和100名县级干部进入百个自然村和百家农户，实行定点定人对口帮扶活动。这一行动的现实意义是，坚持走中国特色科技服务“三农”之路，创新高校与地方政府双向互动、推动农业科技服务产业发展模式，实践探索符合云南农业农村特点的融科研、教育、推广为一体的兴农运行机制，实现科研在生产中完成、人才在实践中成长的目的。
探索这条道路和模式，我们主要基于三个认识：
一是农业是国民经济和社会发展的基础产业，也是弱质产业，必须以政府为主导，构建多元投入机制，才能更有效地推动农业科技进步，支持和保护农业持续发展。从现实条件来看，云南农业现代化基础薄弱，农业土地经营分散，农户经营规模小，农村劳动力素质较低，农民抗灾防害的能力较弱。要以政府为主导，整合社会资源，构建多元投入机制，才能加大对农业科技的投入力度，才能坚持不懈加大对农业的支持和保护，加快农业发展。
二是农业生产是有生命的物质生产和再生产，产业链条长，决定了农业科技的创新周期长、上下游关联性强，必须加强校县联合与合作、实现优势互补，推动农业科技进步。农产品从田园到餐桌有很多环节，链条长，生产过程表现出明显的区域性、季节性、周期性和风险性特点。因此，农业科技创新需要多点研究、多方印证，联动创新、联合攻关。建立校县全面、长期、稳定的合作关系，开展“3+3”联合行动，符合农业生产的特点和农业科技的发展规律。
三是农业科技进步必须始终坚持以服务产业发展为方向。农业科技必须提升农业、服务农村、致富农民，支撑发展。不能脱离产业发展谈农业科技，也不能离开农业科技谈产业发展。基础研究，高新技术和成果转化，归根到底都要为产业发展服务，为发展农业生产力、增加农民收入服务。只有把全力服务农业农村发展作为农业科技活动的出发点和落脚点，坚持围绕产业发展搞创新、抓推广，农业科技事业才有更广阔的发展空间、更大的发展潜力和更旺盛的生命力。
开展“3+3”联合行动，是我们探索农业科技服务于农业产业的新实践，也是对发展农业教育、农业科技的方向和途径的正确选择。学校已经与云南省剑川县和会泽县签订联合行动协议，把农科院校和地方政府以及“三农”紧密结合，实现地方与高校的双向互动，使农科院校师生走出校门、走向田野，在大地上磨砺成长，为发展现代农业作出更大贡献，为社会主义新农村建设和培育新型农民贡献智慧和力量。
