央广网北京9月16日消息 “党的教育方针是确定教育事业发展方向、引领整个教育事业发展的战略原则和行动纲领……”
“英华将继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，五育并举，培养具有“彬彬君子 风范公民”特质的社会主义建设者和接班人……”
“创新英华特色教育教学，切实落实‘双减’政策……”
这是来自英华2021-2022学年大会的现场的声音！
在中国共产党成立一百周年的历史节点上，英华人以坚定不移的教育初心，以勇于创新、敢于实践的精神，回应新时代中国对于高质量教育发展的呼唤。
我们深知，教育，是关乎国计民生的关键要素，作为学校，英华积极承担起属于自己的社会责任，作为教育者，英华人“为中华之崛起而办学”的使命愈发坚定，2021-2022 新学年，英华人，正出发！
新学年，是英华园里一切美好的开始。带着对2021新学年的美好憧憬，本着“一切为了学生”的初心，8月26日-28日，天津英华国际学校相继举办了2021-2022学年大会、首届科研工作大会、英华工会俱乐部启动仪式以及各学部学年工作研讨会，重点围绕“如何贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持‘五育并举’”“如何切实执行‘双减’政策”展开了一系列研讨交流活动。
来自武清中学校区、小学校区，东丽分校，英华鸿蒙幼儿园四大校区的620余名英华人以“现场”与“网络直播”相结合的方式，共同了解国家教育方针政策，明晰教育发展形势，分享教育创新实践，畅谈教育理想，坚定教育初心和教育方向，向着充满光的未来前行。
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务
办老百姓满意的、公益的、属于全社会的学校
2021-2022学年工作会，明确方向，坚定前行
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。王克坤书记表示：全体英华人要组织学习研讨，深入抓好宣传宣讲，强化组织领导，狠抓工作推动，确保各项要求落地生根。
王书记希望全体英华人深刻理解、把握新时代全面贯彻党的教育方针的重大意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以实际行动提高教育质量和水平，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养热爱国家、德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人！
天津英华国际学校林向阳校长作2021-2022学年度校长工作报告，林校长强调：党的教育方针是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，在教育事业发展中具有根本性地位和作用，全体英华人必须坚定不移地贯彻党的教育方针。2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，本学年，全体英华人将继续以党的教育方针为引领，坚持“立德树人”的根本任务，全面落实“五育并举” 和“双减”政策，培养德智体美劳全面发展的具有“彬彬君子 风范公民”特质的社会主义建设者和接班人。
林校长再次带领大家温故天津英华国际学校《英华教育共识》，回顾英华教育的初心和使命，重申了我们的理念文化价值观，并以亚里士多德“第一性原理”和古今中外学科体系构建的实践为引，引领英华人寻找属于英华共识的“元起点”，洞见属于英华教育的“根”和“本”。他表示：“在英华，发现我自己”的办学理念，是英华人带着对世界本质的思考，以老子、王阳明、柏拉图等先哲的哲学智慧为依托，在长期的实践和探索中逐步形成的。发现“我”自己，就是以“我”为主体，探索世界之本原，发现世界之本质，通过与现象世界的对话和连接，探索并不断接近世界本原，在现实世界中开辟一条自由之路，发现“我”之本质，实现生命的“绽放”。全体英华人必须认真学习《英华教育共识》，并将其运用和融入到学校运营发展、教育教学工作和日常行为规范中。
林校长表示，2021-2022学年是英华的“学习与课程年”，是学校“2025规划”的深化之年和实现学校“2035愿景”目标的重要推进起势之年，英华人要始终围绕党的教育方针，牢记“立德树人”的根本任务，立足“金字塔结构教育生态”战略，持续优化以“课程”和“文化”为主线的“内生态+外生态”，以“开放、改革、创新、发展”为工作方针，紧密围绕“四个英华”战略目标，牢牢立足于《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等相关法律法规，加速实现从私立学校向社会学校转型，将英华办成一所老百姓满意的、公益的、属于全社会的学校。
英华东丽分校分会场
英华武清中学校区分会场
英华鸿蒙幼儿园分会场
英华武清小学校区分会场
英华四校区全体教师认真学习贯彻落实党的教育方针，并将其作为今后教育教学的行动指南，落实立德树人的根本任务。
林校长肯定了过往一年四校区各学部、各部门取得的各项突破，并结合党的教育方针和英华2035愿景对下一阶段学校各项工作要点作出周密部署，并重点强调以下十三个方面内容：
一、持之以恒落实初心使命、愿景和价值观，坚定不移地践行《英华教育共识》；全面贯彻党的教育方针，全力落实“立德树人”的根本任务，坚持党建引领，德育为先，五育并举，完善具有英华特色的大德育体系，充分发挥德育管理的效能；
二、进一步加强依法办学的自觉性，构建全员参与、民主管理、规范办学的格局，做好从“私立学校”向“社会学校”转型的基础准备；
三、以总校为平台，模拟构建集团办学体系：构建完整、规范、可操作的管理制度体系；搭建学校管理互通平台，以项目为载体，促进联合教研、课程共建；实施管理干部和教师的柔性流动，焕发教师工作的积极性和内驱力；
四、立足国家课程标准，围绕英华育人目标，持续深化英华“发现+”课程体系；在核心素养综合选修课基础上，大力推行持续进阶的“发现+”美育课程，“发现+”体育课程；启动少年科学院项目，聚焦国家创新拔尖人才的选拔和培养，通过一系列课程实践，把国家的五育并举真正落到实处；
五、回归课堂主阵地，创新英华特色教育教学、切实落实“双减”政策；思考设计以课程为核心的教育发展与育人模式，构建中国特色、英华特质的“发现+”课程体系与教学形态，着力提升教育教学质量；健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用学生课余时间；
六、全力打造并初步形成英华特色品格教育体系；
七、加强师德师风建设，构建英华教师核心素养模型；
八、进一步完善K12学涯规划体系建设；
九、扎实推进“智慧英华”建设，加大智慧教师培训力度，完善优质教育教学资源库建设；
十、加强财务工作计划性，一切以教育教学和学生发展为核心；
十一、优化升级教育服务支持与校园软硬件环境；
十二、加强校园安全管理，坚守校园安全红线，疫情防控工作常态化；
十三、持续承担英华的社会责任，大力推进“英华学伴计划”，加大社区服务和社会公益性活动的参与力度，长期化、常态化，组织化推进扶贫工作。
聚焦教育科研创新
落实“双减”政策，推动教育高质量发展
首届科研工作大会 汇聚智慧 启迪创新
高质量的教育科研是支撑教育高质量发展的重要举措；也是学校营造和谐教育生态，努力打造学习型、研究型、创新型学校，落实国家“双减”政策的有效方式，以教育科研促改革，以科研成果促发展是学校的必由之路，也是英华教育持续生长的不竭动力。
8月27日，英华首届科研工作大会召开，全体英华人围绕“如何落实党的教育方针，落实‘双减’政策，构建高质量教育体系”的议题展开交流研讨。会上，我们还对英华四校区各学部、各部门提交的百余项课题中评审出的253个优秀科研成果进行了表彰，本次大会总体成果报告达20余G。
英华首届科研工作大会
国际高中部孙连富校长宣读学校关于表彰2020-2021学年 天津英华国际学校常务副校长
年度科研成果奖等各类奖项获奖人员的决定 普通高中部孙方校长主持
全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策
以高质量教育科研支撑教育高质量发展
林向阳校长为科研工作大会致辞，他表示：本次科研工作大会是英华学校有史以来召开的第一次以科研和课程为主题的全校性大会，是英华迈向更高维度的内涵发展的重要里程碑。高质量的教育科研是全体英华人全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，促进教育高质量发展的强有力支撑，也是优化英华“发现+”课程体系，落实国家“双减”政策的重要举措。
林校长强调：英华将把教育科研作为推动英华教育发展的重要举措，持续赋能教育教学质量的提升。学校鼓励更多有理想、有情怀、有抱负的教育工作者，在这个平台上共同学习，共同研究，共同成长，为实现“培养具备‘彬彬君子 风范公民’特质的、德智体美劳全面发展社会主义建设和接班人”的育人目标，让英华学子的生命在英华得到更好的绽放而努力。
以党的教育方针为行动纲领
纲举目张，全面深化英华教育改革
国家教育咨询会委员、英华教育研究院首席专家季明明教授通过新中国成立以来不同历史时期，党的教育方针和培养目标的演变，结合国家大政方针政策，阐释了贯彻落实党的教育方针的重大意义，并结合国家教育政策，为英华教育高质量发展提出了自己的思考和建议。
季院长强调：“国之大计，教育为本，教之大计，方针为魂”，当前，世界正经历着百年未遇大变局，中国面临着九大战略风险与危机，党的教育方针政策走向，将影响整个国家的前途和命运。党的教育方针是确定教育事业发展方向，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领，是我国教育领域最好的社会共识。
季院长还引用诸多社会现象，提出了以下六点思考：一、以党的教育方针引领具有英华特色的学校文化建设，贯彻落实党的教育方针，做到“七个坚持”；二、认真总结科研大会经验，借科研大会东风，加快学校内涵发展的步伐，采取有力举措，保护广大教职员工重视学习和参与研究的高涨热情，建设学习型、研究型学校，推动英华教育高质量发展，乘势而上、继续前进，为实现2025规划与2030愿景奠定重要的基础；三、加快建设具有英华特色“发现+”课程体系，以国家课标为施工蓝图和行动纲领，推行课程体系建设具体任务并取得形象化描述成果；四、深入推进教育教学改革创新实践；五、加快建设高素质、专业化中青年教师后备骨干队伍；六、把握机遇、乘势而上，加快打造国内一流水平教育信息化实验校、样板校、窗口校、示范校。
以《英华学校课程体系建设决定》为核心
助力每一个孩子鲜活的发展
北京教育科学院王凯博士通过网络直播的形式为全体英华人带来了《英华学校课程体系建设决定：意义、亮点与落地思考》的精彩讲座。他表示，《英华学校课程体系建设决定》文件的下发，是英华学校课程体系建设的重要里程碑，标志着英华课程体系建设之路的进一步的明晰化，是学校课程改革的共识性力量。英华学校课程体系建设决定是英华教育改革深化推进的必需之策，是教育高质量发展的必然要求，也是英华未来发展之路的现实回应。
王凯教授指出，英华的课程建设决定具有三大创新亮点：第一、英华的课程建设决定有效应对了当前很多学校面临的学校课程的“失能”和“失效”问题；第二、英华的课程建设决定规划三步走，体现了积极而稳妥的策略，符合教育发展的规律，符合区域发展规律，符合一般的实验规律，也符合英华学校发展方向；第三、英华的课程建设决定作为学校培养目标的课程映射，让课程具有跟育人目标的匹配性，将各类教育教学活动系列化、课程化、规范化，形成全方位、立体化、开放型的育人体系，尊重以学生为主体的“我”的自主发展和终身发展，实现英华学子生命力的绽放。
最后，王凯博士结合英华实际，为英华学校课程体系建设决定的落地提出了三点建议：第一，课程建设推进要“定好位”“坚守好决定的强制性”；第二，在实践中形成问题意识和成果意识，以终为始，研究分析课程要素，深化课程群建设；第三，各学部之间要彼此守望，过渡衔接，通力合作。他希望英华能够按照决定的要求和预期，将英华“发现+”课程做成真正的品牌，化成每一个孩子鲜活的发展，让发现成为能力，成为品质，更成为每个孩子一生的发展助力。
百家讲坛：落实“五育并举”，立德树人
一切以学生的成长为中心
初中部张涛校长用“加减乘除”四个运算式阐释初中部“发现+3C”课程体系的实践成果。她表示：未来的学习一定是实验性、实践性、情景性和个性化的，是一个民主的、对话过程，最终指向的是生命共同体，教育的主体既不是教师，也不是学生，而是伟大的事物的魅力，只有跳出教学主体论或者学生中心论的窠臼，才能拨云见日，领悟教育的真谛。
普通高中部刘培华老师从发现问题、制定计划、活动探究、作品创作、成果交流、评价反思六个步骤，通过大量实例为大家展示了“永定河故道湿地保护”项目式探究课题的实施过程。她表示：项目式学习就是边做边学，在一个个难题解决中碰撞出不一样的花火，发现每个人的闪光点，通过关注与欣赏，拉近了学生之间、教师之间、学生与教师间的距离。
小学部张景玲校长表示：小学部校本教科研经历“聚焦高效课堂”“教师教育教学能力全面提升”“问题导向的微研究”三个阶段，以问题为导向的微研究促进了教师成长，引导教师向智慧型教师转化；使得学生的深度学习在课堂变革中真正发生，帮助学生在多元课程中实现自我成长；同时，微研究还提升了教育教学品质，推动了学校教育的内涵化发展。
鸿蒙幼儿园刘喆园长向大家展示了鸿蒙幼儿园“音乐环绕课程”“PBL项目探究课程”和“与大师时空对话美育课程”中鸿蒙宝宝的创作成果，并表示：鸿蒙幼儿园的“教与学”围绕着两个关键词“相信”和“交流”，作为幼儿园教师，要相信孩子的能力和智慧，做孩子的观察者、支持者和陪伴者。让孩子在“玩中学，做中学”的过程中，与老师与同伴与自己不断交流，从中启迪智慧，获得灵感。
校务部刘文祥部长向大家展示了校务部2020-2021学年里，在“制度建设”“食堂改进提升”“一站式综合服务中心建设”“节能降耗”“以升旗仪式为契机的爱国主义教育”五个立项课题的阶段性成果。他表示：校务部将继续坚守“和顺、仁爱”的教育价值观，以创新发展的理念开创英华校务工作新局面。
“阅读是潜移默化的滋养”英华图书馆与学习资源中心何萍老师以“品质英华、美丽英华、智慧英华、幸福英华”四个战略维度为原点，以学生阅读观、教师阅读观、家长阅读观、学校阅读观四个层次，阐释英华特色的“书香校园”的构建过程。她希望通过大家的共同努力，让阅读成为英华人的生活方式，让阅读成为全校师生共同追求的主要精神源泉，让阅读成为教育的主导力量。
小学部吴杰主任从“方案设计”“组织实施”“积极成果”的“三步走”实施战略，介绍了小学部&东丽校区与研究院通力合作圆满完成“英华PBL家校合作学生群体实验”的整个历程。她表示：英华PBL家校合作实现了家校关系的三种转变，有效推动了家校学习共同体的形成，丰富了学生学习资源，拓宽了学习渠道，为提升学生自主探究意识以及能力，积累了可借鉴的组织经验，有效助力于后期项目的实施与开发。
深化发现+课程体系建设，聚焦学生核心素养
教育并不仅仅局限于课堂，局限于考试学科，而是要聚焦立德树人的根本任务，聚焦于学生核心素养。英华发现+课程体系建设将持续聚焦“课程体系顶层设计的持续优化”“分课程体系设计”“纲要课程群建设”“高质量课程实施路径研究”“信息化与教育教学的深度融合”“干部教师课程领导力培养”“特色课程的建设”七大建设任务，通过五年“三步走”的路径，开展课程改革创新实践。同时建立课程建设督查制度，根据量化课程建设指标进行考核督导。
会上，史宏博老师还特别介绍了英华新开设的“发现+”艺术、体育选修课程，作为英华“发现+”课程体系的全新延伸，未来将针对学生优势潜能和个性化需求，整合专业且前沿的师资力量及课程资源，为培养艺体素养人才和创新拔尖型人才赋能。
科研工作大会上，天津英华国际学校教育研究院课程办公室副主任史宏博老师详细介绍了《天津英华国际学校关于“发现+”课程体系建设的决定（征求意见稿）》（以下简称《决定》）的要点。
加快培养高素质专业化创新型教师队伍
教师是英华构建高质量教育体系的核心资源，更是英华赖以生存的一大重要基础。为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”重大战略任务。天津英华国际学校实行英华‘高精尖’教育人才培养战略，秉承“在英华，发现我自己”办学理念，通过举办研究型教师高级进修班，加快培养高素质专业化创新型教师队伍，为完成立德树人根本任务打下坚实基础。通过教师专业化水平的提升，促进学校教育教学高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者、接班人以及具有国际视野的新时代优秀青少年。
人力资源与教师发展办公室阚薇主任介绍《天津英华国际学校举办研究型教师高级培训班方案（征求意见稿）》要点
落实“五育并举”
做幸福健康快乐的英华教师
工会俱乐部，发现CLUB，发现对生活的热爱
教师是英华发展的坚定推动力，更是不可或缺的核心。“幸福英华”致力于为教职员工搭建一个实现人生价值的理想平台，让每一位英华人都能够在这里过上有尊严、有意义、有价值的幸福生活，进而在英华更好地发现自己、实现自己、成就自己，
教师是学校落实“五育并举”的关键核心，我们希望通过工会俱乐部，让教师在艺术和体育的浸润下，将德智体美劳‘五育并举’的教育思想深深印刻于心，让幸福、健康、快乐的英华教师去培养更多幸福、健康、快乐的英华学子，赋予他们更加充实、美好的人生。
林向阳校长和王克坤书记为英华俱乐部揭牌
提升教师“幸福指数”的重要“发动机”，英华工会持续聚焦着英华人的“幸福感”，新学期，属于英华人自己的“课外俱乐部”如火如荼地建立起来，瑜伽、摄影、阅读、巴西柔术、棋类……15个各具特色的文体俱乐部提供了宽广的空间和平台，让英华教师在课堂之外，发现生活的热爱，发现更加多彩的自己。
俱乐部负责人们跃跃欲试，再没有什么比与一群志同道合的人做一件有意思的事更快乐的了。
教师们围在俱乐部“纳新点”前，寻找着自己感兴趣的活动内容，对于他们来说，这是一次新奇又快乐的尝试。
第一次尝试，每个人都在尽力释放自我；第一次与“伙伴”协力，每个人都拧成一股绳；
又或者是早已熟识的“圈子”，和早已配合默契的“团友”，不论哪一个，都是属于英华人的幸福。
站在两个一百年的历史交汇点，站在英华第四个六年规划与五大建设的关键之年，带着对教育的坚定初心，英华人怀着对2021新学年的美好憧憬，以英华2030愿景自立自勉。不忘初心，静待花开！
