央广网北京1月5日消息 据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，最近，全国各地中小学寒假放假时间陆续提上了日程。家里拥有正在上幼儿园或者小学的学生家长，又到了一年一度“心凉”的日子。

　　受秋冬疫情影响，今年不少地区的中小学生将提前放寒假。听到这个消息，很多家长开始发愁，因为放假意味着“神兽”要出笼了。被延长的假期里，孩子的学习和生活要怎样安排？居家学习的过程中，怎样才能跟孩子和谐相处不发生矛盾？相信这些都是家长们正在思考的问题。

　　今年上半年，“停课不停学”的居家学习，让不少家长对“管孩子”这件事产生了心理阴影。有调查显示，疫情期间，28.5%的家长认为“管不住孩子”。“管不住”什么呢？51.8%的家长认为自己“指导不了孩子的学习和作业”，48.9%的家长表示自己“没有时间和精力陪孩子学习”。

　　那么，到底是什么让居家学习的过程变了味，让“宝贝”变成“神兽”？中国教育科学研究院副研究员单志艳认为，社会的动态性、多元性、不确定性在增加，如果家庭不能很好地适应社会变化，就容易出问题。

　　单志艳分析：“首要原因是家庭建设和家庭教育的问题，深层次原因是社会功利化在教育领域上的反映。本来好好的孩子，为什么在家长的眼里就成为了‘神兽’？因为家庭建设有问题。家庭建设是基础，家长学会自我教育，才能够做好家庭教育，才不会让家庭出现‘神兽’。比较关注孩子的成长，注重孩子的人格发展，能够引导孩子，把孩子旺盛的精力引导到合适的地方，这类家庭不会出现‘神兽’。还有一类家庭有更加严重的问题，父母只以分数控制孩子，只让学习，什么都不让做，这是一种功利化教育的极端反映。”

　　根据2018年全国家庭教育现状调查报告显示，四年级学生感受到的家长成绩期望人数比例最高的是“班里前三名”，该比例占到了45.9%。

　　根据某在线教育的统计数据显示，随着多地幼儿园、中小学寒假时间提前，“寒假课”相关搜索次数达到去年同期的3.8倍；12月以来，中小幼课程的消费同比增长135%。

　　对孩子们来说，寒假只是换了一个地方上课，这样的寒假确实不够愉快。但假期的确不能只有学习，那么，是什么导致家长最爱管学习，甚至只管学习？对于家长来说，家庭教育应该管什么？单志艳研认为：“家庭教育的主要职责是育人，家庭教育要引导孩子，让孩子慢慢适应社会规则，能够在社会上和他人比较正常地相处，遇到问题也能解决。家长首先要给孩子情感支持，做事的时候对其给予鼓励，如果做错了，告诉他，没有一个人从来不出错，让他作为一个人格独立的人，面对事情，学着自己去承担、自己去选择、自己去面对。”

　　家庭教育和学校教育的界限该如何明晰是一个大课题，需要全社会研究探讨。而控制好自己的情绪，将心比心，给予孩子对等的话语权、足够的尊重是所有父母眼下都需要好好学习的必修课。