央广网北京11月12日消息（记者李欣）据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，教育部近日印发《研究生导师指导行为准则》（以下简称《准则》），针对当前研究生教育中出现的导师与学生矛盾、师德师风等问题作出了规范，并且对研究生导师提出八项准则，说是准则，其实也是“八条红线”，对导师行为作出规范和要求。

　　那么，具体是哪“八条红线”？对于研究生教育的发展将有什么样的意义？如何落实和监管到位？

　　研究生导师是研究生培养的第一责任人，据介绍，目前，全国共有研究生导师46万人，其中博士生导师11.5万人。随着导师规模不断扩大，研究生教育总体素质有保障，但也有个别导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至出现师德师风失范问题，造成了很坏影响。

　　《准则》针对当前导师学生关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。比如，导师不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。不得侮辱研究生人格。不得与研究生发生不正当关系。

　　教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，《准则》的出台就是为了规范导师指导行为，提升导师队伍水平。洪大用表示：“导师队伍建设是研究生教育的基础性工程，决定着整个研究生教育的质量和水平。支持导师严格学业管理，给负责任的导师撑腰。出台配套文件，规范导师指导行为，建立师德失范责任认定和追究机制。”

　　近年来，导师与学生的“导学矛盾”时有发生。有的学生研究生期间必须要给导师干私活，不然就无法通过论文答辩，有的学生甚至因为不堪重压选择轻生。针对少数导师滥用职权、侵害学生利益的行为，《准则》明确要求，不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。不得违规随意拖延研究生毕业时间。洪大用介绍，下一步，要加快建设一流导师队伍，保证高层次人才培养质量，必须进一步完善制度体系，强化导师岗位管理。洪大用说：“加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障，培养单位全覆盖的三级导师培训体系。”

　　为提升我国研究生教育的水平，直面研究生教育改革发展出现的新问题，今年9月，教育部会同国家发改委、财政部共同出台了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，此次出台的《准则》也是细化了《意见》的要求，要想推进研究生教育高质量发展，就必须依靠过硬的导师队伍。

　　根据要求，教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反《准则》造成不良影响的，将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的将按程序取消相关学科的学位授权。洪大用介绍：“强化导师岗位管理，明晰职责边界，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。”

　　对违反准则的导师，教育部明确，培养单位要依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。