央广网北京7月18日消息（记者潘毅）据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，教育部、国家发改委、财政部昨天（17日）联合发布《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，其中明确提出，争取到2020年底，全部消除66人以上超大班额，基本消除现有56人以上大班额，全国大班额比例控制在5%以内。

　　按照国务院提出的目标，我国将于2020年底基本消除56人以上大班额。去年（2018年）两会期间，教育部部长陈宝生在举行新闻发布会时曾表示，要统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。大家可以想一想，人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决、克服、消除。

　　根据对全国义务教育阶段大班额情况的摸排数据，截至2018年10月底，义务教育大班额比例为8.1%，超大班额比例为1.2%，大班额超大班额数量比2017年分别减少了18.9%和48.7%，为近十年来最大降幅。教育部基础教育司司长吕玉刚在去年12月表示：“下一步将加大对大班额问题严重的贫困县的支持力度，提高乡村教育质量，稳定乡村生源，确保如期、平稳实现消除大班额的工作目标。”

　　昨天，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，将消除城镇学校大班额作为三项重点任务之一。其中明确提到，用两年时间，争取到2020年底，全部消除66人以上超大班额，基本消除现有56人以上大班额，全国大班额比例控制在5%以内。

　　《意见》强调，各地要采取“倒排任务”的方式，将省级人民政府审定的消除大班额专项规划2019—2020年工作任务进一步细化，制定详细的路线图和时间表。与此同时，意见中提出的另外两项重点任务是加强乡镇寄宿制学校、农村小规模学校“两类学校”建设、推进农村学校教育信息化建设。

　　在经费保障方面，《意见》提出，中央财政安排义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金，支持中西部地区和东部部分困难地区。补助资金首先按照西部、中部、东部各占50%、40%、10%的区域因素确定分地区资金规模，再按基础因素、投入因素、绩效因素各占60%、20%、20%的权重分配到具体省份，重点向基础薄弱、财力困难的省份，特别是“三区三州”等深度贫困地区倾斜，并对成效显著的省份予以适当奖励。