她是一位特殊教育教师。26年来，她满怀青春梦想，走进无声的世界，和聋哑儿童结下了不解之缘。

　　她秉承专业精神，让阳光照进孤独症孩子的心灵。十多年的努力，她参与建设并管理的“星光儿童康复中心”走在全省前列。

　　没有桃李满天下的芬芳，没有鲜花掌声的陪伴，却一直守着那份寂寞，在残疾儿童有缺憾的世界里播洒阳光。

　　她就是全国五一“巾帼标兵”、安徽省首届“江淮好老师”、安徽省首届“最美教师”、马鞍山市特殊教育学校教师周玲丽。

用爱拥抱“折翼的天使”

　　1994年，刚从特教专业毕业的周玲丽来到马鞍山市特教学校，成为一名特教教师。尽管在校学习时就有了较充分的思想准备，但当她第一次面对这些孩子的时候，心里还是震撼了。当时，她就下定决心，愿尽最大努力让这些“折翼天使”重新展翅飞翔。

　　周玲丽擅长根据每个聋哑孩子的生理心理发展水平和特点因材施教，并在学习和生活上关心爱护每位学生。七八岁聋哑儿童刚住进学校感到陌生和害怕，周玲丽带着他们熟悉校园，手把手地教他们洗碗洗衣、铺床叠被。她总是随身带着小镜子，随时随地教孩子学说话、对着镜子纠正口形，一个简单的“你好、谢谢”要教上几十遍，甚至上百遍。她在教学中大胆创新，改变过去枯燥讲解的方式，以小品剧让学生形象感知课文内容，增强了学生的成就感，提高了学习的积极性，提高了学生说、写完整句子的能力。

　　从教26年来，周玲丽凭借着爱心、耐心和卓越的教学能力，使许多失聪的孩子学会了说话，帮助他们找到了自信。

　　勇于挑战筹建学前康复中心

　　残疾儿童的康复工作在特殊教育中有着举足轻重的地位。早在2008年，马鞍山市特殊教育学校搬到新校址，周玲丽勇于接受挑战，主动承担了特教学校“星光儿童康复中心”的筹建工作。她潜心学习各类残疾儿童的康复理论知识，了解全国康复领域的最新动态，走访各县区残联、社区、医院，调查该市6周岁以下的各类残疾儿童，掌握了全市6周岁以下300多名各类残疾儿童的康复需求，逐一打电话联系。

　　一分耕耘一分收获。康复中心最早的5个学生，有2人转入了普通小学，1人转入普通幼儿园。周玲丽的信心更足了。

　　为让更多的特殊孩子得到康复希望，2009年11月，“星光儿童康复中心”开设了智障儿童康复训练班，2010年10月开设了孤独症儿童康复训练班。此外，她通过各方努力，在省残联争取项目支持，实现了学前残疾儿童的全免费康复，从根本上解决了残疾孩子的家庭经济负担。

　　随着年龄的增长，7周岁以上的孤独症儿童无处上学的现象日渐突出。在各方面的支持下，2013年开始，周玲丽在全省率先尝试孤独症儿童义务班的教学，并探索出了科学评估、动态管理、分层教学的教学模式。

　　医教结合康复培训双管齐下

　　26年的从教经历，在马鞍山特殊教育领域，周玲丽已然成为专家和家长眼中的“最美教师”。

　　由她主持编写的《孤独症儿童康复教学与评估档案》、《智力障碍儿童康复教学与评估档案》两本资料，已用于智障和孤独症儿童的实际康复教学。在全国还没有孤独症儿童教材的背景下，周玲丽和老师们一起进行课程设置、教学内容调整、康复模式探索、校本教材开发等实质性工作，编写了六本桌面操作手册。

　　近两年来，周玲丽不断挑战新领域，做起了全免费的家长系统培训，一方面是对聋哑儿童家长的培训，另一方面将对自闭症家长进行培训。 “在孩子的康复过程中，家长起到很重要的作用。我们要用最专业、最实用的方法，让家长在家实现实操。”周玲丽说，如果家长能够掌握一些专业知识和方法，对孩子的康复无疑是大有裨益的。

　　特殊教育是周玲丽的工作，也是她毕生追求的事业；在这个无声的世界里，陪伴着“星星的孩子”，尽自己最大的努力为残疾儿童的成长多做实事，看着他们一点点的进步、一句句的学会说话、一步步的掌握沟通技能，周玲丽感到自己的人生也变得充盈而快乐。（黄莹 杨楚圆 刘浩）