向南林：理论是有生命力的 学理论使人变得智慧
    
    主持人：刚才韩瑞斌也给我们介绍了向南林不仅现在专业训练成绩比较突出，同时他学理论也非常在行，你到部队之后在学习创新理论方面也是取得了很多成绩，曾经被军区评为学习贯彻科学发展观的标兵，而且还多次从部队到地方做理论的辅导，现在我们就有很多网友想问你这样一个问题，在我们的学习过程中，往往学政治或者是学理论，我们就觉得是非常枯燥的一件事，你为什么学的那么有乐趣？
   
    向南林：作为一个军人，作为我们基层官兵学理论这是一个政治任务，很早就讲毛主席老人家讲过要坚定正确的政治方向，最早的“三湾改编”都是我们要求要学政治的很重要的因素。邓小平同志讲过坚持革命化的军队，江主席提出总原则第一是要政治合格。胡主席又在青年军代表团上讲，要用中国特色社会主义理论体系武装全局。从上到下从历史来看，是我们军人的要求，我们有专门的政治课，像小学生上语文数学一样要求我们得学，另外生活工作特别是生活中的事情，迫使你学，理论蕴含着科学世界观和方法论。我们要解决一个问题可能开始方法不是得当，通过学习把方法改进了，这是件很美妙的事情，何乐而不为呢。为什么把他看作是枯燥的事情呢。再说了，我们学习的方法很多是来源于总结，总结从那来的？书本上总结出来的，学理论使人变得智慧。
   
    主持人：向南林学理论学起来非常的有乐趣。我想了解的是你是用一种什么样的方式来学习的，让学习的过程变得快乐起来，变得轻松起来？
   
    向南林：说实在讲我们基层战士层面上的人学理论有一些难度，这很真实，为什么说，文化的差异，时间，我们没有说是像坐在教室里四平八稳的天天学理论，不现实。我们在战场上的时间更多一些，训练场上的时间更多一些。一个就是怎么学学什么，我们有专门的教材，另外一个就是要大的理论口语化，你要解决这个理论的大众化，前一个化是化学的化，后面一个是说话的话，要解决这个大众化，大家都能听懂，大家一看就明白这种，然后我们部队也做了这么很多相关的一些想法，你比如说我们的一些战友前头总结了很多小册子，一个是《基层官兵理论学习观点辅导学习教材》，这里面我们就把主要的基本观点相关论述，第三一个就是相关的理解，大众化口语化的理解，第四个解决实际问题。包括《科研发展观基层读》，《官兵理论学习格言400句》，把大家说这些很经典的语言，用起来当工具书，这样一看就明白，一学就会，一用它就好使，这样的学理论肯定会更轻松一些。

    主持人：真正达到了你刚才说的大众化和大众话，一个是化学的化，一个是语言的那个话。那么我在看你的材料当中也了解到其实你在这个学习的过程当中确实也比较刻苦，专门还有一个，连里好象也很体恤你，也你专门安排了一个学习室，第一开始这个学习室是没有的。领导看你学的太刻苦了，给你专门批了一个学习室，这个过程当中是怎么样的一个情况，能不能给我们介绍一下。

    向南林：有一次我记得是晚上，熄灯以后了，大家都睡觉了，我躲到库房里去，头一天是我在被窝里看，怕影响别人，就拿着被子把自己蒙上看，憋的受不了，电灯晃影响别人睡觉。后来我就跑到库房里去，连长来查铺已经没有人了，把我找到了，我说这下完了，去休息了，第二天我找连长承认错误，连长说你还有我们这个连的，所有的学习的都可以在这里，熄灯可以放宽一个小时的学习时间，这也是我们部队氛围好，领导和各级首长都很支持战士的学习，后来这个小屋就成了我们连队官兵大家学习的一个阵地，这个我觉得提倡多开一些。

    韩瑞斌：我们基层部队连队很多都有这个学习室，专门的学习室，现在很多连队都设了这个。

    向南林：老师你看我们那个连队，基本上一个人一个学习室，我们专业人少空房子多。

    主持人：条件现在改善的很大。

    向南林：部队的养兵练兵环境得到了巨大的改善，我短短当了这几年兵，感受就是最多的。

    韩瑞斌：也是变化非常大的一个事情。

    主持人：当时你确实在学理论的过程当中也克服了很多的困难，自己也是付出了很大的精力，当时你的这些战友怎么看，你学习的这些劲头，他们是不是觉得特想不通。

    向南林：那不是，大家都在学。

    韩瑞斌：其实部队都在学。

    向南林：对，你看我们这个部队学习的氛围很好，有红九连，这个有悠久的历史。这个我们连队就像红九连学习，另外我们团队有理论骨干，一个连队有好几个理论骨干，这个理论学习氛围从上到下整个氛围很好，这个氛围还决定你做什么。环境很影响人，另一个就是各级领导很重视，对于理论学得好的，表扬，奖励，有的时候上升到物质，物质奖励和精神奖励结合起来。

    韩瑞斌：这里面我插一句，向南林开始学理论，包括开始入迷，开始入门的时候其实也有一个契机点！他当时刚当新兵的时候是在曹树林的连，当时曹树林是他的指导员，这个人是军区的学雷锋奖章获得者。

    向南林：对，是个标兵。

    韩瑞斌：是个标兵，当时是不是也把他作为标杆了。

    向南林：对是心中的偶像。

    韩瑞斌：向南林是当时给他当文书的。

    主持人：就是在榜样的带动下更有了这种学习的动力。

    韩瑞斌：刚开始是让你帮着做剪报，然后你也在学了。

    向南林：后来我看他这个剪的都剪成什么了，有理论方面的一些修养，一些解放军报有一些修养啊，读者之友啊，等等这些内容。一看起来很适合我们，很解渴。然后也学着他剪一剪，后来也剪了好多。

    主持人：剪报的过程也是一个学习的过程。

    向南林：你得看，你得学，你得剪。

    主持人：这也应该说是最起码的一种方法了，刚才你在说我们在学习创新理论方面一方面在发挥主观能动性，自己在想一些办法，在这个过程当中是不是也有一些理论的专家对你们有一些辅导。

    向南林：这个挺多，一个是干部，连的干部，再到上一级的干部，带着学，领着学，和他们比着学，这个很激励战士，你一看看连长指导员都学得很好了，我们不学也不行啊，这是一种激励，另一个就是说我们也向一些专家请教，你比如说我胆子比较大，我是04年初的时候我就跟公方彬教授打电话向他请教，写信，因为我看了他很多的文章，我们战士都很喜欢他的文章，很解渴，什么《与青年人谈人生》，《困难与选择》等等这些。他的政治工作研究，指导员这些杂志上发表了很多文章，而且他的语言一看和我们青年人有很多共鸣，他的经历，他是一个战士和我们非常相仿，必须找老师试一下，老师非常好，这些年对我的帮助很大。非常的感谢他。他还专门到团里去给我们连队送的书，给我们连队的团里专门上了一课。

    韩瑞斌：当时好象他还专门给你送了几句话，就是“勉励要做真的探索者，善的示范者，美的传播者”。老师是我心中的偶像之一。